Нейролингвистическое программирование. 
Детская и подростковая психотерапия: неврозы у детей

Нейролингвистйческое программйрование (от англ, «neurolinguistic programming») — направление на стыке методологии и философии. Представляет собой комплекс моделей, техник и операционных принципов (контекстуально-зависимых убеждений), применяемых главным образом как подход к личностному развитию посредством моделирования эффективных стратегий (мыслительных и поведенческих). Моделирование подразумевает наличие модели — «гуру» или высококлассного специалиста в своей области. Создавалось как технология для моделирования мастерства и описания структуры субъективного опыта человека. Используя принципы НЛП, можно описать любую человеческую активность весьма детальным образом, что позволяет производить легко и быстро глубокие и устойчивые изменения этой активности.

Состоит из следующих шагов:

• • моделирование стратегии через вторую позицию восприятия;
• • кодирование стратегии (выявление и описание стратегии в форме алгоритма или системы алгоритмов и операционных принципов);
• • применение модели вычитания (удаление из стратегии элементов, не имеющих функционального значения);
• • встраивание стратегии (обучение другого человека до получения того же результата, как и изначальной модели).

Моделирование является первичной и единственной функцией нейролингвистического программирования (НЛП) как такового. Все остальные функции НЛП (НЛП-терапия и НЛП-коучинг (тренировка), творчество, коммуникативные и переговорные технологии и пр.) являются производными моделирования, то есть непосредственным использованием собранных моделей и могут называться «прикладным НЛП». Такова позиция основателей НЛП (в частности, Джона Гриндера, Ричарда Бендлера, авторов книги «Рефрейминг: ориентация личности с помощью речевых стратегий»), которая может отличаться от мнения других разработчиков, внесших свой значительный вклад в НЛП [Р. Бэндлер, Дж. Гриндер, 2001].

НЛП основывается на том, что сознание, тело и язык индивидуума определяют картину его мировосприятия, и это восприятие (а следовательно, и поведение) меняется в ходе жизни по мере обретения человеком нового опыта, а также его можно изменить намеренно с помощью реструктуризации личного опыта посредством различных техник. Объектом изучения раннего НЛП были методы использования языка и техники выдающихся терапевтов в области гипнотерапии, гештальт-терапии и психологии семьи. Некоторые коммуникативные стратегии из этих областей были адаптированы к области повседневного общения.

Несмотря на популярность, НЛП продолжает быть противоречивым, в частности, в терапии и бизнесе. Даже после трех десятилетий существования НЛП не имеет научного обоснования. НЛП критикуется за отсутствие определяющих и регулирующих институтов для выработки общих стандартов и публично задекларированной профессиональной этики. По своей структуре НЛП является полностью открытой методологией («сетевого» типа) и не претендует на статус научной дисциплины.

Основной областью применения НЛП считается психотерапия и обучение, однако техники НЛП применяют в менеджменте, продажах, личном и корпоративном консультировании, коучинге, стратегическом планировании результатов, творчестве, разработке и проведении обучающих программ, журналистике, юриспруденции, СМИ и рекламе.

Учитывая, что НЛП — это мета-методика — эпистемология, само по себе оно имеет смысл в приложении к конкретной профессиональной деятельности, в которой задействован человеческий разум и лингвистика, для повышения ее эффективности посредством моделирования поведенческих и мыслительных стратегий.

Уже наработанные стратегии НЛП в различных областях могут быть полезны применительно к контексту этих и близких областей. Возможность вычленения структуры навыка позволяет переносить стратегии между областями посредством моделирования. Обучение НЛП как дисциплине (имеющей моделирование как функцию) позволяет попутно получить развитие коммуникативных навыков, многопозиционного восприятия мира, поведенческой гибкости и совершить значительный личностный рост.