Введение. 
Глобализация в образовании

В настоящее время в мире происходят мощнейшие процессы глобализации, которые оказывают существенное влияние на все стороны жизни общества, отдельного человека, на структурообразующие компоненты всей системы культуры. Мир стремится к единству, стирая границы, существующие в самых различных областях той или иной страны, от экономики и управления до стереотипов индивидуального поведения. Глобализация усиливает роль транснациональных взаимодействий в мире, расширяет масштабы коммуникации, но, одновременно, столь же мощно воздействует на особенности (культурные, экономические, индивидуальные) отдельных культур, часто просто подавляя и растворяя их в некой суперкультуре. На уровне восприятия людей, оказавшихся погруженными в этот цивилизационный поток, объективность происходящих изменений и их следствия, усиливающие жизненный комфорт, становятся основанием для формирования и абсолютизирования глобализационных процессов, как только позитивных.

Однако необходимо понимать относительность любого процесса развития, который содержит в себе противоположные стороны, тенденции, обеспечивающие ход и механизмы протекания этого процесса. Если одной стороной глобализации, например, выступают процессы интеграционные, то оборотной стороной — напротив, процессы дезинтеграции, в том числе процессы «национальной дезинтеграции». В результате интеграционные процессы, сопровождающие глобализацию, могут реализовываться не как синтез положительных компонентов системы, связанный с обогащением системы, повышая ее устойчивость, а напротив, как упрощение и подавление элементов системы, вплоть до их полного разрушения. Внутренняя агрессивность данного типа интеграционных процессов представляет собой угрозу жизненному миру всего человечества.

Данная тема актуальна в нашем современном мире, так как образование играет важнейшую роль в жизни человека. Цель данной работы: рассмотреть в современном образовании его глобализацию и его реалии. Задачи:

• — рассмотреть современное образование;
• — рассказать о гуманитарном образовании, о его особенностях, проблемах и задачах;
• — исследовать экономизацию образования;
• — рассмотреть Болонский процесс и Болонскую декларацию.