Заключение. 
Организация внеурочной деятельности по теме химия и косметика

Одной из форм учебно-воспитательного процесса, составляющего часть воспитания, является внеклассная работа по химии. Правильно поставленная внеклассная работа в школе имеет большое образовательное и воспитательное значение. Она расширяет и углубляет знания, полученные на уроке, позволяет приобрести многие полезные навыки, а, следовательно, приближает обучение и воспитание к жизни. Внеурочная работа облегчает индивидуальный подход к учащимся, создает благоприятные условия для развития у них самостоятельности.

Внеурочная работа по химии является наиболее подвижной формой обучения и воспитания учащихся, содержание и методика, которой определяется учителем и учащимися в зависимости от их интересов, опыта и возможностей учителя, производственного окружения школы. Внеурочные занятия с их разнообразием форм и методов создают для становления творческой личности благоприятные условия, позволяя не только ответить на возникающие у учащихся вопросы, но существенно конкретизировать и расширить их знания как в области химической науки, так в отношении научно — технических задач, ознакомления с профессиями и специальностями, связанными с химией и ее приложениями. Тем самым внеурочная работа по химии способствует решению проблемы профессиональной ориентации молодежи.

Список использованной литературы

• 1. Алексинский В. Занимательные опыты по химии. — М.: Просвещение, 1980.
• 2. Вилламо Х. Косметическая химия, Издательство: Мир, 1990.
• 3. Гольдфельд М. Г. Внеклассная работа по химии. — М.: Просвещение, 1976.-191с.
• 4. Григорьев Д. В., Степанов П. В. Внеурочная деятельность школьников Методический конструктор внеурочной деятельности школьников. — М.: Просвещение, 2010. (Стандарты второго поколения).
• 5. Самуйлова Л. В., Пучкова Т. В. Косметическая химия, учебное издание в 2 частях. Часть 1, 2005
• 6. Химия. 9 класс: сборник элективных курсов/ сост. В. Г. Денисова. — Волгоград: Учитель, 2006.