Педагогический анализ во внутришкольном управлении

Виды педагогического анализа.

Параметрический анализ.

тематический анализ.

итоговый анализ.

Направлен на изучение ежедневной информации о ходе, результатах образова-тельного процесса, на выявление причин его недостатков. Например, предметом параметрического анализа является изучение текущей успеваемости, состояния дисциплины в классах и в школе за день или неделю, анализ посещаемости уроков и внеклассных мероприятий, санитарного состояния школы, соблюдения расписания занятий и т. п. Основное содержание параметрического анализа, проводимого директором школы и его заместителями, составляет посещение уроков и внеклассных занятий. Фиксирование результатов параметрического анализа, их систематизация и осмысление подготавливают тематический педагогический анализ.

Направлен на изучение более устойчивых, повторяющихся зависимостей, тенденций в педагогическом процессе. Его предметом, например, выступает сисстема уроков, система внеклассной работы и т. д. Содержание тематического анализа составляют комплексные проблемы: система работы учителей, классных руководителей по формированию отдельных сторон базовой культуры личности, по повышению уровня педагогической культуры, деятельность педагогического коллектива по формированию инновационной среды в школе и т. п.

Охватывает более значительные временные, про Странственные или содержательные рамки, проводится по завершении учебной четверти, полугодия, учебного года и направлен на изучение основных результатов, предпосылок и условий достижения этих результатов. Информация для итогового анализа складывается из данных других видов анализа, итоговых контрольных работ учащихся, данных официальных отчетов, справок, предоставляемых всеми участниками педагогического процесса.

Содержание итогового анализа работы школы за учебный год составляют итоги по основным направлениям: качество преподавания; качество знаний, умений и навыков учащихся; уровень воспитанности школьников; состояние и качество методической работы в школе; эффективность работы с родителями и общественностью; состояние здоровья учащихся и педагогов, их санитарно-гигиеническая культура;

результативность деятельности Совета школы, педагогического совета. Проведение итогового анализа, его объективность и глубина подготавливают работу над планом работы школы на новый учебный год.