Определение целей и задач эмпирических исследований

Дифференциация исследований по целям связана с их академической, прикладной и практической направленностью.

Целью академических исследований является познание ради познания. Оно направлено на выяснение сущности явления как такового, его природы по происхождению, связей с другими явлениями и их свойств, структуры, а также каузальных (причинно-следственных) зависимостей и детерминации.

Целью прикладных исследований является выяснение оптимальных условий функционирования человека в роли субъекта предметно-практической деятельности и социального взаимодействия. В то же время психические свойства начинают рассматриваться в качестве факторов успеха труда, общения, познания и других форм человеческой деятельности.

Целью практических исследований является определение состояния психической организации конкретного человека, ее диагностика на индивидуальном уровне под задачу оказания психологической помощи. В этом случае исследование превращается в монографическое обследование психической организации человека как целостности.

Задачи эмпирических исследований определяются исходя из принятых целей исследования.

Если целью является научное познание какого-либо явления, то задачи такого исследования должны быть связаны с изучением его специфики, структуры, детерминированности и причинно-следственных зависимостей, форм проявления, классификации, соотношения с другими явлениями психической организации человека.

Цели прикладных исследований влекут за собой задачи по изучению механизмов регуляции (управления) поведением и деятельностью людей и выяснению конкретных условий положительного и отрицательного проявления психологических качеств человека. Они также включают задачи моделирования соответствующих условий и механизмов управления.

Цели практических исследований трансформируются в задачи оказания психологической помощи и социально-психологической поддержки, а также разработки соответствующих технологий.

Например, в исследовании на тему: «Проявление агрессивности в человеческих отношениях» академические цели трансформируются в задачи прояснения факторной зависимости содержания человеческих отношений от форм проявления агрессивности в социальном взаимодействии при варьировании ролевого состава диад и степени агрессивности их членов. Эта наиболее общая задача верифицируется в более конкретные следующие задачи:

• • подбор методических средств диагностики агрессивности;
• • поиск и формулирование форм проявления агрессивных реакций, действий, поступков, поведения, деятельности; конструирование классификатора эмпирических референтов агрессивности;
• • измерение степени агрессивности испытуемых;
• • формирование экспериментальных диад по ролевому составу и степени «агрессивности — миролюбия» ;
• • формулирование референтов для шкал регистрации содержания человеческих отношений;
• • выяснение вариаций содержания человеческих отношений в диадах в зависимости от «агрессивности — миролюбия» ее членов;
• • анализ статистических и структурных различий человеческих отношений в диадах с различным сочетанием агрессивности и миролюбия их членов;
• • интерпретация эмпирического различия — сходства человеческих отношений в диадах как факторного влияния агрессивности на социальное взаимодействие людей.

Цели прикладного исследования добавляют к этим задачам следующие:

• • выяснение организационных условий взаимодействия в диадах конкретного ролевого состава и их влияние на повышение — снижение агрессивности;
• • разработка модели оптимального взаимодействия в диадах конкретного ролевого состава;
• • апробация модели оптимального взаимодействия в диадах в реальных условиях жизнедеятельности.

Цели практического исследования добавляют к этим задачам следующие:

• • обследование психологического потенциала личности клиента;
• • прояснение индивидуальных проблем личности в человеческих отношениях;
• • разработка программы психологической помощи конкретным клиентам;
• • обобщение результатов в специальных психотерапевтических технологиях.