Диагностическая и коррекционная работа с помощью метода сказочных историй с детьми старшего дошкольного возраста

Вторая глава дипломной работы посвящена практическому применению метода сказочных историй в диагностической и коррекционной работе с детьми старшего дошкольного возраста. В х оде нашего исследования мы будем работать с такими психологическими трудностями детей, как тревожность и агрессивность.

Этапы исследования. Исследование планируется проводиться в три этапа:

Диагностирующий этап эксперимента, на котором будут с помощью тестов выявлены дошкольники с повышенным уровнем агрессивности и тревожности в поведении.

Формирующий этап эксперимента, на котором с детьми будут проведены коррекционные занятия с использованием сказок, направленных на снижение агрессивности и тревожности у детей старшего дошкольного возраста.

Контрольный этап эксперимента, на котором проводится повторная тестовая диагностика детей.

Выборка исследования: Всего в исследовании участвовало 22 ребенка старшего дошкольного возраста, 22 родителя (в большинстве случаев, это мамы) и 4 сотрудника детского сада. Экспериментальная база исследования — ЧОУ СОШ «Ломоносовская школа» дошкольное отделение, филиал № 5.