Материалы и методы исследования

Эксперимент проводился в течение 2 лет школы-гимназии № 22 г. Майкопа. Обследования проводили 2 раза в годв октябре, апрелев периоды, отдаленные от каникул, когда влияние учебной деятельности выражено больше, чем другие факторы, воздействующие на организм ребенка. Исследование проводилось на одних и тех же учащихся. Было обследовано 2 группы учащихся 14 и 12 человек соответственно. В первую группу вошли школьники 5-х-6-х классов, обучавшиеся по традиционной программе при традиционном двигательном режиме (2 часа в неделю). Вторая группа была представлена учащимися 5-х-6-х математических классов: 6 часов в неделю урок математики с годовым объемом 204 часа.

Обследования включали клинический анамнез индивидуальных медицинских карт учащихся. Оценка состояния здоровья проводилась врачами-педиатрами при профилактических осмотрах школьников. Полученные в результате анализа данные показывают, что среди обследуемых школьников имеется достаточно большой процент с хроническими соматическими заболеваниями с нарушением функции опорно-двигательного аппарата, заболеваниями сердечнососудистой и нервной систем. Это означает, что отбор детей велся без соответствующего учета их соматического и физического здоровья. В связи с этим школа ищет пути улучшения состояния здоровья детей, регулярно идет поиск новых физкультурно-оздоровительных мероприятий.

Методика исследований ритма сердечных сокращений заключалась в непрерывной регистрации электрокардиограммы. Регистрировалось 128 R — R комплексов. Функциональное состояние сердечно-сосудистой системы оценивалось по методике Р. М. Баевского [5].