Литература. 
Выявление особенностей речевого развития детей младшего дошкольного возраста

• 31. Носиков С. М. Опыт фонетического описания лепета (организация слога и ритмической структуры) // Становление речи и усвоение языка ребенком. — М.: Изд. Московского университета, 1985
• 32. Обухова Л. Ф. Детская психология: теория, факты, проблемы. — М. 1995.
• 33. .Пережигина Н. В. Развитие детской речи: проблемы нормы и патологии. — Ярославль: Ярослав. гос. ун-т, 2004.
• 34. .Петрова А. А. Просодия и коммуникация в онтогенезе / А. А. Петрова. — Волгоград: Изд-во ВолГУ, 2013
• 35. .Петрова В. Г., Белякова И. В. Кто они, дети с отклонениями в развитии.- 2-е изд. — М., 2000
• 36. .Пиаже Ж. Речь и мышление ребенка. — М., Лабиринт, 1999. 48. Правдина О. В. Логопедия. — М., 1973.
• 37. .Проблемы дошкольной игры: психолого-педагогический аспект/ Под ред.Н. Н. Поддъякова, Н. Я. Мйхаиленко. — М., 1987.
• 38. Психология детей дошкольного возраста. // Под. ред. Запорожца А. В., Эльконкна Д. Б. — М., 1964.
• 39. .Психическая, реабилитация при нарушениях поведения, в детском возрасте. // Под. ред. B. C. Манов — Тожва, Г. Д. Пирова.Р.Д. Пенушлиева. — С., 1981.
• 40. .Психолингвистика и современная логопедия. // Под ред.Л. Б. Халиловой., — М., 1997.
• 41. .Развитие общения у дошкольников. // Под ред. Запорожца А. В., Лисиной М. И. — М., 1963.
• 42. .Развитие социальных эмоций у детей дошкольного возраста / Под ред. А. В. Запорожца, Я. З. Неверович. — М., 1986.
• 43. .Расстройство речи у детей. — М., 1969.
• 44. .Розенгарб — Пупко Г. И. Формирование речи у детей раннего возраста. — М., 1963.
• 45. .Симерницкая Э. Г. Мозг человека и психические процессы в онтогенезе. — М., 1985.
• 46. Сохин, Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников. — М.: МПСИ; Воронеж: МОДЭК, 2002.
• 47. .Стребелева Е. А., Катаева А. А. Дошкольная, олигофренопедагогика. — М., 1988.
• 48. Справочник логопеда. /М.А. Поваляева. — Изд.5-е — Ростов н/Д: Феникс, 2006.
• 49. .Усанова О. Н. Специальная психология. Система психологического изучения аномальных детей. М., 1990.
• 50. .Ушакова О. С. Развитие речи дошкольников. — М., 2001
• 51. Ушакова Т. Н. Принципы развития ранней детской речи. — Журнал Дефектология. 2004. № 5
• 52. Фадеева Ю. А., Пичугина Г. А Логопедические занятия в младшей группе для детей с речевым недоразвитием. — М., Книголюб, 2006.
• 53. Филичева Т. Б. и др. Основы логопедии: Учеб. пособие для студентов пед. ин-тов по спец. «Педагогика и психология (дошк.)» / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина.— М.: Просвещение, 1989.
• 54. Филичева Т. Б. Нарушения речи у детей: Пособие для воспитателей дошкольных учреждений / Т. Б. Филичева, Н. А. Чевелева, Г. В. Чиркина. — М.: Профессиональное образование, 1993
• 55. Филичева Т. Б., Шаховская С. Н, Соболева А. В. Малышу три года.
• 56. Учебно-методическое пособие. — М.: Соц.-полит. журн., 1995.
• 57. Худик В. А. Психологическая диагностика детского развития: методы исследования. — К., 1992.
• 58. Чистович Л. А., Венцов А. В., Грансгрем М. Н. Физиология речи. Восприятие речи человеком. — Л., 1976.
• 59. Чиркина Г. В. К проблеме раннего распознавания и коррекции отклонений речевого развития у детей // Проблемы младенчества М.: ИКП РАО, 1999
• 60. Чиркина Г. В. Программы дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида для детей с нарушениями речи. — М.: Просвещение, 2009.
• 61. Шахнарович А. М., Юрьева, Н. М. Психолингвистический анализ семантики и грамматики. На материале онтогенеза речи. М.: Наука, 1990.
• 62. Шашкина Г. Р. Логопедическая работа с дошкольниками: Учеб. пособиe. — М., 2003.
• 63. Швачкин Н. Х. Возрастная психолингвистика: Хрестоматия. Учебное пособие/ Составление К. Ф. Седова — М.: Лабиринт, 2004
• 64. Эльконин Д. Б. Психическое развитие в детском возрасте // Под ред.Д. И. Фельдштейна — М., — В., 1995.

Приложение