Введение. 
Проектирование структуры содержания информационной подготовки автомехаников в Бурятском республиканском многопрофильном техникуме инновационных технологий

В настоящее время в условиях развития новой экономики, в которой основным ресурсом становится мобильный и высококвалифицированный человеческий капитал, в России идет становление новой системы образования. В качестве главного результата образования рассматривается готовность и способность молодых людей, заканчивающих школу, нести личную ответственность как за собственное благополучие, так и за благополучие общества.

Важными целями образования должны стать развитие у учащихся способности действовать и быть успешными, формирование таких качеств, как профессиональный универсализм, способность менять сферы деятельности, способы деятельности на достаточно высоком уровне. Востребованными становятся такие качества личности, как мобильность, решительность, ответственность, способность усваивать и применять знания в незнакомых ситуациях, способность выстраивать коммуникацию с другими людьми.

Основным результатом деятельности образовательного учреждения должна стать не система знаний, умений и навыков, а способность человека действовать в конкретной жизненной ситуации.

Поэтому на сегодняшний день перед начальными и средними профессиональными учебными заведениями стоит важная задача подготовки квалифицированного работника, обладающего развитым кругозором, высоким уровнем профессионального мастерства и мобильностью. Подготовка такого работника возможна при взаимодействии различных структур и осуществлении единого, непрерывного образовательного процесса, обеспечении многоуровневой структуры общеобразовательной и профессиональной подготовки учащихся с учетом их интересов, способностей, личностного развития. На это направлены различные структурные и нормативные изменения в системе образования.

Введение

нового федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее ФГОС СПО) требует принципиально новых подходов к подготовке студентов, переосмысления ее принципов, поиска новых форм и методов использования информационных технологий.

Объект: Процесс подготовки слесаря по ремонту автомобилей в «Бурятском республиканском многопрофильном техникуме инновационных технологий» (БРМТИТ).

информационный обучение технология.