Смените свою тактику

Наибольшее значение в лечении астенического синдрома имеют родители и тактика их поведения. Первый шаг — распознать неврастению. Спрашивайте время от времени в учителя о том, как ведет себя ребенок в школе. Как правило, педагог замечает изменения, но их причину редко кто ищет. Между прочим, астенический синдром нередко развивается у часто болеющих детей: они не просто истощаются физически, переходя с одного заболевания в другое. Пропущенные в школе дни выбивают ученика как из рабочей колеи (нагнать учебный материал на самом деле непросто), так и из жизни класса (за время его отсутствия в детском коллективе происходит множество различных событий). Ребенок оказывается не в удел, ему трудно завести себе постоянных друзей, он начинает думать о себе плохо и в итоге решает, что нет никакого смысла в том, чтобы ходить в школу и учиться: это тяжело, обременительно и больно психологически.

В это время любящая мама каждый день пилит своего ученика: за плохие отметки, за неуспеваемость и остальные «грехи». Мы рассказываем ребенку, какой он ленивый, чем лучше него все остальные дети в его классе и что с ним будет в будущем при таком халатном отношении к столь важному делу. И здесь кроется самая большая ошибка и опасность. Вместо того чтобы помочь своей кровинке, мы загоняем ее окончательно в угол.

Ребенок с астеническим синдромом нуждается не в критике, а в любви, понимании и поддержке. Помогите ему пережить этот трудный для него период. Договоритесь со школьным руководством про возможность устраивать дополнительный выходной день среди недели, если вы видите в этом необходимость. В такой день ребенок должен встать, как обычно в школу, не спеша позавтракать и приняться за учебу. Он должен понимать, что это не выходной, а учебный день, только в домашних условиях. Этот день должен длиться положенные 3−4 часа, лишь перемены могут быть более частыми и продолжительными, а досуг — более привычным для дитяти. Лучше выбирать для перерыва каждый раз другой день недели, чтобы не пропускать постоянно одни и те же уроки.

Одновременно следует укрепить детский организм — витаминами (с обязательным включением протеина и омега-кислот), полезным питанием, закаляющими процедурами, обязательными ежедневными прогулками. На первых порах ему нужно отдыхать больше, чем обычно — чтобы восстановиться и окрепнуть. Если ребенок с удовольствием посещает какие-то кружки, то нет надобности в прекращении занятий. Но если вы видите, что это является дополнительным стрессом для малыша, то лучше отказаться от секции на некоторое время.

Важна моральная поддержка ребенка. Подбодрите его, внушите ему чувство собственного достоинства, веру в себя. Это могут быть короткие фразы, исходящие от вашего сердца: «Ты такой молодец!», «Как у тебя здорово получается!», «Давай, ты сможешь — мы в тебя верим!» или же «Не расстраивайся, это нестрашно. В следующий раз непременно будет лучше».

Астенический синдром — состояние нервно-психической слабости, которая выражается повышенной истощаемостью, снижением тонуса психических процессов и замедленностью восстановлением сил. Больные с астеническим синдромом легко утомляемы, не способны к длительному умственному и физическому напряжению. Они болезненно впечатлительны, их раздражают громкие звуки, яркий свет, разговор окружающих. Настроение их лабильно, меняется под влиянием незначительных поводов; чаще оно носит характер капризности, недовольства. Больные по незначительному поводу могут расплакаться. Эти эмоциональные изменения получили название эмоциональной слабости. Отмечаются головные боли, нарушение сна, вегетативные расстройства. При более тяжелой астении клиническая картина характеризуется пассивностью больных, апатичностью.

Астенический синдром может быть следствием различных заболеваний, но чаще возникает в связи с перенесенными инфекциями, интоксикациями, травмами, при хронических заболеваниях внутренних органов, а также при эндокринопатиях. Он может встречаться как этап психических болезней — шизофрении, артериосклероза, прогрессивного паралича, энцефалитов и других органических заболеваний.

Клиническая картина астенического синдрома несколько видоизменяется в зависимости от характера болезни, вначале которой он встречается. При начальной шизофрении астенические проявления сочетаются с чертами аутизма.

В начале органического заболевания к астеническому синдрому могут присоединяться отдельные симптомы, указывающие на органическую природу заболевания, например ослабление памяти, постоянная слезливость при артериосклерозе, раннее снижение критики при прогрессивном параличе и т. д. усталость астенический синдром ребенок Посттравматическая астения характеризуется выраженной истощаемостью, упорными головными болями, головокружениями, ослаблением памяти, выраженной аффективной возбудимостью.

Если астенический синдром не является начальным этапом прогрессирующего процесса, то он обратим.

Лечение. Назначают различные общеукрепляющие средства, седативные, а также средства, направленные на излечение основного заболевания.