Введение. 
Этимологический анализ как средство развития орфографической грамотности

Проблема современных школьников — это низкий уровень развития орфографической грамотности. Наибольшую сложность составляет запоминание слов, написание которых необходимо запоминать. Чаще при работе с такими словами учитель опирается на механическое запоминание с опорой на зрительный образ слова. Мы считаем, что применение этимологического анализа словарных слов способствует осмысленному запоминанию, основанному на психических свойствах памяти, воображения и мышления.

Понимание является необходимым условием запоминания. Поняв, с помощью этимологического анализа как образовалось словарное слово, можно легко усвоить его написание, не прибегая к заучиванию. Таким образом, можно значительно сократить количество слов для запоминания. Этимологический анализ позволяет привить интерес к урокам русского языка, путем занимательных упражнений, развить языковое чутье, расширять кругозор сделать запоминание более легким, расширить словарный запас ученика. Ребенок будет легче и уверенней употреблять слово в устной и письменной речи, если происхождение слова дойдет до его сознания. С работы над словом начинается формирование связной речи. От качества работы учителя на данном этапе будет зависеть дальнейшая судьба слова: войдет ли оно в активный словарь учащегося или останется в пассивном запасе.

Цель исследования: экспериментально доказать эффективность этимологического анализа слов в повышение орфографической грамотности.

Задачи:

• 1. Изучить теоретический материал по теме исследования.
• 2. Представить систему заданий по работе над словарными словами.
• 3. Экспериментально доказать эффективность этимологического анализа в повышении орфографической грамотности.

Объект исследования: словарные слова в учебниках русского языка для начальной школы, изучаемые с помощью этимологического анализа.

Предмет исследования: этимологический анализ слов.

Гипотеза: применение этимологического анализа слова на уроках русского языка способствует улучшению грамотности при осмыслении и понимании написания словарных слов, углубляет знание языка, повышает интерес к нему.

Методы исследования:

I. Теоретические методы:

• 1. Анализ методической и научной литературы по теме.
• 2. Проектирование путей исследования.

II.Эмпирические методы:

1. Эксперимент.

III. Методы обработки и интерпретации полученной информации.

• 1. Количественный анализ.
• 2. Графический метод.