Диагностика характерологических особенностей

Влияние среды составляет меньше одной пятой, а вполне возможно — даже одной десятой доли влияния наследственности.

К. Пирсон^[1]

После изучения главы 4 студент должен:

знать

• • методы диагностики личности;
• • базовые процедуры анализа проблем человека, социализации индивида, профессиональной и образовательной деятельности, функционирования людей с ограниченными возможностями, в том числе и при различных заболеваниях;

уметь

• • выявлять специфику психического функционирования человека с учетом особенностей возрастных этапов, кризисов развития и факторов риска, его принадлежности к тендерной, этнической, профессиональной и другим социальным группам;
• • прогнозировать изменения и динамику уровня развития и функционирования характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях;

владеть

• • навыками психологической диагностики уровня развития характера, темперамента, функциональных состояний, личностных черт и акцентуаций в норме и при психических отклонениях с целью гармонизации психического функционирования человека;
• • методикой проведения стандартного прикладного исследования в определенной области психологии.

• [1] Реапоп К. Nature and Nurture: The Problem of the Future. L., 1913.P. 27.