Алгоритмы и исполнители

1. Приведите примеры исполнителей. Перечислите команды, входящие в их системы команд. Обозначьте среду, в которой действует исполнитель, и круг задач, решаемых каждым исполнителем.

Например:

А) Исполнитель — Кот ученый.

Система команд: ходить по цепи кругом, идти налево, идти направо, завести песнь, говорить сказку.

Среда: около Лукоморья.

Круг задач: фильтрация данных (сказки — налево, песни — направо), повышение культурного уровня слушателей, решение проблемы культурного досуга, расширение кругозора (собственного и слушателей), обработка фольклорного наследия и т. п.

Б) Исполнитель — Белка.

Система команд: золотой грызет орех, изумрудец вынимает, скорлупку собирает, кучки равные кладет, с присвисточкой поет.

Среда: остров князя Гвидона.

Круг задач: обработка и сортировка драгоценных металлов и камней, проведение досуга в виде бесплатного концерта, увеличение золотого запаса острова князя Гвидона, дешевая и бескорыстная рабочая сила.

• 2. Выполните в графическом редакторе алгоритм для каждого из исполнителей (приводятся примеры исполнителей, для каждого из которых определены различные объекты и действия, обозначенные одними и теми же номерами, а затем формулируется алгоритм, по которому получаются различные рисунки в зависимости от системы команд различных исполнителей). Пример алгоритма:
• 1. Начало.
• 2. Нарисуй большой 1
• 3. Внутри 1 слева нарисуй 2
• 4. Внутри 1 справа нарисуй 3 так, чтобы 2 и 3 пересекались
• 5. Пересечение закрась цветом 4
• 6. Оставшуюся часть 2 раскрась цветом 5
• 7. Оставшуюся часть 3 раскрась цветом 6
• 8. Оставшуюся часть 1 раскрась цветом 7
• 9. Стоп.
• 3. Выполните задания «Диктанта по клеточкам». Для этого на листе в клеточку изобразите картинку, полученную по следующей схеме:
  • (приводится схема, построенная при помощи стрелок «влево», «вправо», «вверх», «вниз» с указанием количества клеток для каждого перемещения). алгоритмический мышление профессиональный дисциплина

Задания на дом:

• 1. Разработайте задание, в котором необходимо восстановить порядок следования картинок, иллюстрирующих действия или события, происходящие в какой-либо сказке, песне, процессе или явлении (например, смена времён года, цветение одуванчика и т. п.).
• 2. Разработайте 2 задания для «Диктанта по клеточкам»: 1) простой рисунок; 2) симметричный рисунок, для которого дается описание лишь одной части, а вторая восстанавливается путем симметричного преобразования (осевая или центральная симметрия).
• 3. Создайте в графическом редакторе рисунок, использующий различные инструменты графического редактора. Опишите алгоритм создания данного рисунка.