Вопросы и задания

• 1. Что, по Б. Эйхенбауму, является главным в школьном изучении литературы?
• 2. Что такое «гештальт»? Найдите в психологическом словаре значение этого слова. Насколько было бы верным утверждение, что взгляды Эйхенбаума близки к взглядами теоретиков «гештальт-психологии»?
• 3. Как вы понимаете слова Эйхенбаума о том, что литература — это способ познания мира? Насколько полно это утверждение объясняет наше представление о литературе?

Сведения о методисте

Эйхенбаум Борис Михайлович (1886—1959) — доктор филологических наук, профессор. Окончил историко-филологический факультет Петербургского университета (1912). Занимался вопросами композиции, ритма, стиля (самая знаменитая работа — «Как сделана „Шинель“ Гоголя», 1919; «Мелодика русского лирического стиха», 1922, и др.), стал одним из теоретиков формального метода в литературоведении. Его наиболее известные работы посвящены главным образом Л. Н. Толстому («Л. Толстой», кн. 1—3,1928—60) и М. Ю. Лермонтову. Под редакцией Эйхенбаума были изданы собрания сочинений Л. Толстого, Лермонтова, И. С. Тургенева, Н. С. Лескова, М. Е. Салтыкова-Щедрина и других. Методические труды:

Статьи о Лермонтове. М.— Л., 1961.

О поэзии. Л, 1969.

О прозе. Л., 1969.

О прозе. О поэзии. Л., 1986.

О литературе. М., 1987.

Мой временник. Маршрут в бессмертие. М., 2001.