Планирование деятельности ДОУ

Планирование является важнейшей составляющей управленческой деятельности и обеспечивает рациональную и целенаправленную работу образовательной организации. С помощью планирования реализуются две важнейшие функции управления — планово-прогностическая и организационно-исполнительская. Основными задачами планирования являются: прогнозирование развития образовательной организации; координация всех сторон деятельности организации; моделирование или проектирование отдельных видов образовательной, организационной и другой деятельности; рациональная организация работы управленцев и исполнителей; учет работы педагогов и других работников образовательной организации. Выделяют 3 уровня планирования:

• 1. Стратегическое или долгосрочное. К нему относится программа развития ДОУ, концепция развития, стратегические направления развития на 5−10 лет.
• 2. Тактическое или краткосрочное: годовой план, сетка непосредственно образовательной деятельности, перспективные планы воспитателей, карты развития ребенка.
• 3. Оперативное: календарные планы, тематические планы, диагностические карты. Программа развития ДОУ разрабатывается на основе: анализа деятельности организации; постановки задач и целей; выбора средств достижения целей; планирования важнейших действий; определения последовательности этих действий; определения ответственных исполнителей. Годовые планы реализуют задачу координации деятельности организации и носят комплексный характер, их содержание, разделы и формы определяются видом дошкольной образовательной организации. Во всех образовательных организациях для более рациональной и эффективной деятельности администрации используется оперативное планирование. Такие планы составляются на основе других планов.

К планированию и планам предъявляется ряд требований: перспективность, ясность и конкретность задач; обоснованность планирования; системность планирования, которая охватывает все стороны деятельности организации; ориентированность планов на достижения педагогики, психологии, передовую педагогическую практику; конкретность и ясность в определении содержания планируемых дел, правильная расстановка исполнителей, реальность сроков исполнения.