Список используемой литературы

• 1. Арнаутов В. В. Опыт инновационно-моделирующей деятельности по проектированию образовательных процессов//Педагогика. 2008. — № 1. — С. 18−23.
• 2. Бабаева А. Г. У школьного порога.- М.: Просвещение, 2003. — 128 с.
• 3. Безруких М. М., Парамонова Л. А., Слободчиков В. И. и др. Предшкольное обучение: «плюсы» и «минусы» // Начальное образование. 2006. -№ 3. — С.9−11.
• 4. Белкина В. Н., Васильева Н. Н., Елкина Н. В. и др. Дошкольник: обучение и развитие. Воспитателям и родителям.- Ярославль: Академия, 2006. — 320 с.
• 5. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском возрасте. — М.: Просвещение, 2008. — 134 с.
• 6. Божович Л. И. Психологические вопросы готовности ребенка к школьному обучению//Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста.- М.: Просвещение, 2005. — 142 с.
• 7. Буре Р. С. Готовим детей к школе. — М.: Просвещение, 2007. — 133с.
• 8. Венгер Л. А., Венгер А. Л. Готов ли ваш ребенок к школе? — М.: Просвещение, 2004. 210 с.
• 9. Запорожец А. В. Интеллектуальная подготовка детей к школе (содержание, формы и методы)//Дошкольное воспитание. — 2007. — № 8. -С. 30−34.
• 10. Кадола Е. В. Анализ подходов к проблемам психологической готовности к школе и формирования предпосылок общеучебных умений у детей старшего дошкольного возраста // Омский научный вестник. — 2008. — № 4 (79). — С.160−163.
• 11. Калинина Р. Р. Психолого-педагогическая диагностика в детском саду. — СПб: Речь, 2003. — 98 с.
• 12. Краевский В. В. Основы обучения. Дидактика и методика.- М.:Академия, 2007. — 352 с.
• 13. Казакова Г. М. Предшкольное образование детей в ДОУ. Формы организации и примеры игровых занятий. — М.: Академия, 2007. — 104 с.
• 14. Калмыков А. А., Хачатуров JI.A. Опыт создания виртуальных образовательных сред // Научно-методический семинар «Информационные системы в наукоемких технологиях образования»: тезисы доклады, решения и рекомендации: МГДТДиЮ, МИРЭА. — М., 2000. — С.41−54.
• 15. Козырев В. А. Теоретические основы развития гуманитарной образовательной среды педагогического университета: Автореферат. Доктора педагогических наук. -СПб., 2000. 36 с.
• 16. Константиновский Д. Предшкольное образование: проблемы и решения. М.: Илекса 2007. 167 с.
• 17.. Кудрявцев В. Т. Инновационное дошкольное образование: опыт, проблемы и стратегия развития (журнальный вариант книги) // Дошкольное воспитание. 2007. — 190 с.
• 18. Кудрявцев В. Т. Предшкольное образование // Психологическая наука и образование.-№ 2. 2007 — С. 18−31.
• 19. Мухина B.C. Психология дошкольника. М.: Педагогика, 2005. — 276 с.
• 20. Нижегородцева Н. В., Шадриков В. Д. Психолого-педагогическая готовность ребёнка к школе. М.:Владос, 2001. — 120 с.
• 21. Новик И. Б., Мамедов Н. М. Метод моделирования в современной науке. М.: Сфера, 2007. — 180 с.
• 22. Обухова Л. Ф. Детская психология: теории, факты, проблемы. М.: Тривола, 2006. — 203 с.
• 23. Прохорова С. Ю. Предшкольное образование и система работы с родителями. М.: Илекса, 2008. — 170 с.
• 24. Слободчиков В. И. Образовательная среда: реализация целей образования в пространстве культуры // Новые ценности образования: культурные модели школ выпуск 7. М.: Сфера, 2007. -181 с.
• 25. Смирнова Е. О. Детская психология 3-е изд., перераб. -СПб.: Питер, 2009. 304 с.
• 26. Шаехова Р. К. Предшкольное образование: актуальность, проблемы, стратегия развития // Начальная школа плюс до и после.- № 7. 2006. — С.54−57.
• 27. Шалаев И. К., Веряев A.JI. От образовательных сред к образовательному пространству: понятие, формирование, свойства // Педагог.2008. — 180 с.

Интернет-ресурсы:

• 1. Библиотека ОмГПУ — http://www.omgpu.ru
• 2. Википедия. Свободная энциклопедия [Электрон.ресурс]/Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/
• 3. КнигаФонд. Электронная библиотечная система [Электрон.ресурс]/Режим доступа: http://knigafund.ru
• 4. Педагогическая библиотека [Электрон.ресурс]/Режим доступа: http://www.pedlib.ru/