Глоссарий. 
Теоретические аспекты организации взаимодействия дошкольной образовательной организации и семьи по развитию речи детей старшего дошкольного возраста

№.

Термины.

Определения.

Язык.

Система знаков, которая служит средством для человеческого общения.

Фонема.

Представляет собой минимальную смыслоразличительную единицу языка.

Речевое общение.

Это средство реализации социальных связей, отношений и деятельности, которое опосредует социальное взаимодействие между людьми.

Взаимодействие.

Это воздействие объектов (субъектов) друг на друга, где процессе взаимодействия возникает взаимная обусловленность и связь объектов, и где воздействие выступает как интегрирующий фактор, который способствует образованию структур.

Речевой звук.

звук, который образуется с помощью произносительного аппарата человека для языкового общения.

Педагогическое взаимодействие.

Представляет собой особую форму связи между участниками образовательного процесса, которая предполагает взаимообогащение в интеллектуальной, эмоциональной, деятельностной сфере участников образовательного процесса, а также влечет за собой их координацию и гармонизацию.

Продуктивное взаимодействие образовательной организации и семьи с целью речевого развития ребенка.

Представляет собой особую форму совместной деятельности, когда педагоги и специалисты создают условия для превращения родителей в активных субъектов педагогического процесса с учетом индивидуальных особенностей семей и детей.

Педагогические условия.

Это совокупность объективных возможностей, содержания, форм, методов и материально-пространственной среды, которые направлены на решение поставленных в педагогике задач.

Развитие речи.

Это комплексное обозначение процессов, этапов и методик, которые связаны с овладением ребёнком средствами устной и письменной речи, что характеризует в свою очередь развитие его навыков коммуникации, вербального мышления и литературного творчества.

Связная речь.

Это развернутое, законченное высказывание, которое композиционно и грамматически оформлено, оно обладает смысловым и эмоциональным содержанием и состоит из нескольких логически связанных предложений.