Заключение. 
Принципы формирования коллектива и его развитие в педагогической концепции Макаренко

В заключении мне бы хотелось отметить основные, на мой взгляд, положения коллектива, в котором воспитывается личность.

Во-первых, коллектив — большая воспитательная сила, так как он способен удовлетворять духовные потребности подростков и старшеклассников в общении, самоутверждении, самовыражении. Коллектив даёт возможность каждому школьнику приобрести необходимый опыт общественной жизни и развивать свои лучшие индивидуальные качества.

Во-вторых, коллектив, как живой общественный организм, рождается, развивается и живёт.

В-третьих, коллектив сплачивается в процессе совместной деятельности и общения. В нём возникают, прежде всего, деловые отношения — отношения ответственной зависимости. Они являются основными в коллективе. Но вскоре складываются и межличностные дружеские отношения между учащимися, основанные на взаимной заинтересованности школьников. Постепенно возникает и ещё один вид межличностных отношений — избирательные отношения между друзьями в классе в соответствии с личными симпатиями.

И, в-четвертых, коллектив должен не только защищать, но и возвышать личность школьника, удовлетворяя его потребность в признании, стремление к самоутверждению среди сверстников своими делами на общую пользу.