Введение. 
Основные этапы развития научного менеджмента

Актуальность темы

исходит из того, что любая наука базируется на использовании исторического опыта. Изучение уроков истории позволяет избежать противоречий и ошибок, встречающихся на ранних этапах развития науки. Наука управления в этом отношении мало отличается от других наук. Как и любая наука, она интересуется прошлым, настоящим и будущим. Анализ прошлого позволяет лучше понять настоящее, чтобы спрогнозировать будущее развитие.

Знание истории прошлого необходимо, т.к. позволяет извлечь соответствующие уроки из прошлого с тем, чтобы не повторять ошибок в будущем.

Знание и осмысление прошлого способствует лучшему пониманию современного состояния науки, а также появлению и формированию новых идей. Развитие науки управления свидетельствует, что нежизненные концепции гибли, а оставались только самые ценные, проверенные практикой и временем.

Менеджмент — особый тип управление, имеющий место в условиях рыночной экономики. Термин менеджмент относится только к тем организациям, целью которых является получение прибыли. Менеджмент — это умение добиваться поставленных целей, используя труд, интеллект, мотивы поведения других людей. Отличительные особенности менеджмента заключаются в том, что он ориентирует фирмы на удовлетворение потребностей рынка, на постоянное повышение эффективности производства (получение оптимальных результатов с наименьшими затратами), на свободу в принятии решений, на разработку стратегических целей и программ и их постоянную корректировку в зависимости от состояния рынка.

Основываясь на аргументации об актуальности выбранной темы, можно определить целевую ориентацию работы.

Цель работы рассмотреть и проанализировать этапы развития и становления теории и практики менеджмента как отрасли экономической науки.

В соответствии с данной целью в работе сформулированы следующие задачи:

• 1. Выявить основные стадии развития науки управления и проследить попытки классификации подходов и школ менеджмента.
• 2. Рассмотреть возникновение, формирование и содержание различных школ управления.
• 3. Рассмотреть развитие управленческой мысли