Введение. 
Адаптивная физическая культура в комплексной реабилитации часто и длительно болеющих детей младшего школьного возраста

Проблема сохранения и целенаправленного формирования здоровья детей и молодёжи в современных условиях развития России исключительно значима и актуальна. За последние годы в России произошло значительное качественное ухудшение здоровья подростков. По данным исследований, лишь 10% детей от 15 до 17 лет могут считаться здоровыми, 40% имеют различную хроническую патологию. У каждого второго школьника выявлено сочетание нескольких хронических заболеваний [Поляков С.Д. и др., 2006].

За период обучения в школе число детей с различными нарушениями здоровья увеличивается в несколько раз. Так, по результатам профилактических осмотров различные заболевания регистрируются у 94,5% подростков.

Особенный статус у детей школьного возраста занимают острые респираторные заболевания, которые обуславливают не только ухудшение успеваемости за счет вынужденных пропусков занятий, но ведут с значительному снижению функциональных резервов и формированию хронической патологии системы внешнего дыхания [Гажев Б.Н., Виноградова Т. А., Мартынов В. Н., 2007].

Снижение функциональных резервов детей неблагоприятно отражается на их физическом и нервно-психическом развитии, а многообразие причин, приводящих к частым вирусным инфекционным заболеваниям, выдвигает перед родителями и врачами проблему не только лечения и реабилитации, но и профилактики [Гритченко Н.В., 2006].

Одним из важных аспектов профилактики и реабилитации часто и длительно болеющих детей, являются дозированные физические нагрузки и специальные дыхательные упражнения, направленные на восстановление функции внешнего дыхания в сочетании с мероприятиями, направленными на повышение иммунной защиты организма [Апарин В.Е., Платонова В. А., Попова Т. П. и др., 2003].

В то же время ухудшение функционирования кардиореспираторной системы может способствовать развитию различных болезненных нарушений в организме, ибо недостаточное поступление кислорода влечет за собой повышенную утомляемость, падение работоспособности, снижение сопротивляемости организма и рост риска различных заболеваний. Все выше сказанное определило актуальность настоящей работы.

Цель исследования — Изучение и анализ современных методов комплексной профилактики и реабилитации часто длительно болеющих детей.

Гипотеза. Предполагается, что разработка оптимальной методики физической реабилитации (с включением специальных подвижных игр в сочетании с применением естественных факторов природы) для часто длительно болеющих детей с учетом их возраста, физического и психо-эмоционального состояния, функционального состояния кардиореспираторной системы, позволит повысить оздоровительный эффект занятий адаптивной физической культурой. Это найдет подтверждение в улучшение здоровья детей, повышении их адаптивных возможностей организма, физической, умственной работоспособности и настроения.

Теоретическая и практическая значимость исследования заключается в обосновании подбора специальных упражнений и подвижных игр в сочетании с естественными природными факторами для часто длительно болеющих детей с учетом их функционального состояния, возраста и работоспособности, а также в разработке методов оценки и оздоровительной эффективности процесса физического воспитания.

Результаты исследования могут быть использованы при организации и проведении занятий АФК в спец. мед. и подготовительных группах с часто длительно болеющими детьми.

Включение в занятия физической культурой для часто длительно болеющих детей специально подобранных физических упражнений, подвижных игр и игровых элементов в сочетании с закаливающими процедурами способствует как, усилению оздоровительного эффекта занятий, так и повышению мотивации ребенка к посещению уроков, а также стимулирует его инициативу, фантазию, повышает эмоциональный фон.