Заказать курсовые, контрольные, рефераты...
Образовательные работы на заказ. Недорого!

Комплексный контроль состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности единоборцев: На примере тхэквондо

Диссертация: Комплексный контроль состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности единоборцев: На примере тхэквондо
ДиссертацияПомощь в написанииУзнать стоимостьмоей работы

Разработана СКК с коррекционными мероприятиями состояния спортивной подготовленности и технология ее реализации в процессе СД единоборцев, состоящая из трех этапов: первый этап — организация комплексного контроля и коррекционных мероприятий в предсоревновательном периоде (включает в себя: определение цели контроля, контролируемых показателей компонентов спортивной подготовленностивыявление… Читать ещё >

Содержание

  • ВВЕДЕНИЕ
  • ГЛАВА 1. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ ПРОБЛЕМЫ КОНТРОЛЯ В СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЕДИНОБОРЦЕВ
    • 1. 1. Общая характеристика соревновательной деятельности единоборцев, ее структура и содержание
    • 1. 2. Характеристика состояния спортивной подготовленности
    • 1. 3. Коррекционные мероприятия в спортивной деятельности
    • 1. 4. Контроль в соревновательной деятельности
  • Выводы по первой главе
  • ГЛАВА 2. КОНЦЕПЦИЯ СИСТЕМЫ КОМПЛЕКСНОГО КОНТРОЛЯ СОСТОЯНИЯ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ В ПРОЦЕССЕ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЕДИНОБОРЦЕВ
    • 2. 1. Структура и регуляция деятельности с позиции системного подхода
    • 2. 2. Системный анализ спортивной деятельности единоборцев — методологическая основа педагогического исследования
  • Выводы по второй главе
  • ГЛАВА 3. СИСТЕМА. КОМПЛЕКСНОГО КОНТРОЛЯ СОСТОЯНИЯ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ С КОРРЕКЦИОННЫМИ МЕРОПРИЯТИЯМИ В ПРОЦЕССЕ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЕДИНОБОРЦЕВ
    • 3. 1. Технология реализации системы комплексного контроля в процессе соревновательной деятельности единоборцев
    • 3. 2. Оценка компонентов и целостного состояния спортивной подготовленности тхэквондистов
    • 3. 3. Моделирование состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности тхэквондистов
  • Выводы по третьей главе

ГЛАВА 4. ОПЫТНО — ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ СИСТЕМЫ КОМПЛЕКСНОГО КОНТРОЛЯ С ПРИЕМАМИ КОРРЕКЦИИ СОСТОЯНИЯ СПОРТИВНОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ В ПРОЦЕССЕ СОРЕВНОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ТХЭКВОНДИСТОВ.

4.1. Модельные характеристики компонентов состояния спортивной подготовленности тхэквондистов.

4.2. Анализ динамики показателей уровня технической подготовленности тхэквондистов в опытно-экспериментальной работе.

4.3. Анализ динамики уровня тактической подготовленности тхэквондистов в опытно-экспериментальной работе.

Л

4.4. Анализ динамики показателей уровня физической подготовленности тхэквондистов в опытно-экспериментальной работе.

4.5. Анализ динамики уровня психологической подготовленности тхэквондистов в опытно-экспериментальной работе.

4.6. Анализ динамики уровня состояния спортивной подготовленности тхэквондистов в опытно — экспериментальной работе.

Выводы по четвертой главе.

Комплексный контроль состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности единоборцев: На примере тхэквондо (реферат, курсовая, диплом, контрольная)

Актуальность исследования. Результативность соревновательной деятельности спортсменов-единоборцев в современных условиях во многом связана с использованием средств и методов контроля как инструмента управления, позволяющего осуществлять обратные связи между тренером и спортсменом и на этой основеповышать уровень спортивной подготовленности. Качественный контроль за состоянием спортивной подготовленности в условиях соревнований не только улучшает эффективность управления соревновательной деятельностью, но и определяет основные направления работы в учебно-тренировочном процессе.

В настоящее время в практике соревнований чаще всего используется традиционный, оперативный контроль результативности технико-тактических действий, не в полной мере отвечающий современным требованиям содержания и организации соревновательной деятельности (СД) единоборцев, поскольку не отражает такие существенные компоненты спортивной подготовленности как функциональное, физическое и психическое состояние спортсменов, нередко определяющих исход соревновательного поединка.

Кроме того, средства и методы оперативного контроля, используемые в различных видах единоборств (например, тхэквондо, каратэ, ушу и т. д.), получивших развитие в нашей стране сравнительно недавно, до сих пор не имеют достаточного метрологического обоснования, что снижает эффективность управления соревновательной деятельностью спортсменов.

Для обеспечения результативности СД необходим контроль, предоставляющий разностороннюю, оперативную, постоянную, действенную информацию о состоянии спортивной подготовленности спортсмена, по итогам которого можно вносить необходимые срочные коррективы на любом этапе соревновательной борьбы.

Актуальность темы

исследования обусловлена наличием существенных противоречий: между необходимостью достижения высоких спортивных результатов и недостаточно своевременным, полным и качественным контролем соревновательной деятельности спортсменовмежду необходимостью реализации комплексного контроля состояния спортивной подготовленности и отсутствием обоснования методологии комплексного контроля в процессе соревновательной деятельности единоборцевмежду необходимостью комплексного контроля при оценке состояния спортивной подготовленности спортсменов, дополненного коррекционными мероприятиями в процессе соревновательной деятельности, и сложностью его реализации на практике в связи с отсутствием отвечающего современным требованиям технологичности спортивно-педагогического инструментария.

Выявленные противоречия и недостаточная разработанность проблемы комплексного контроля состояния спортивной подготовленности (ССП) единоборцев в соревновательной деятельности предопределили выбор темы исследования: «Комплексный контроль состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности единоборцев (на примере тхэквондо)».

Объект исследования — процесс соревновательной деятельности единоборцев.

Предмет исследования — содержание и организация системы комплексного контроля (СКК) состояния спортивной подготовленности единоборцев в процессе соревновательной деятельности.

Цель исследования — разработка, теоретико-методическое обоснование содержания системы комплексного контроля состояния спортивной подготовленности и технология реализации этой системы в процессе соревновательной деятельности единоборцев.

Гипотеза исследования. Предполагается, что эффективность системы комплексного контроля состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности будет способствовать повышению результативности соревновательной деятельности единоборцев, если:

— ее методологическую основу составят представления о биосоциальной целостности человека и системно преобразующем характере спортивной деятельности, оказывающей существенное влияние на все компоненты состояния подготовленности спортсмена: функциональное, физическое, техническое,-тактическое, психическое;

— комплексный контроль состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности единоборцев будет дополнен мероприятиями срочной (во время соревнований) и пролонгированной (в учебно-тренировочном процессе) коррекции указанных компонентов с целью повышения эффективности управления соревновательной деятельности;

— технология реализации СКК в процессе соревновательной деятельности единоборцев, состоящая из следующих этапов: первый — организация комплексного контроля до начала соревнованийвторой — проведение контролирующих процедур в процессе соревновательной деятельности со срочной коррекцией (при необходимости) состояния готовности к предстоящей деятельности (соревнования, поединки, бои, раунды) — третий — комплексная оценка ССП после соревнований и детализированный анализ реализации ССП во время соревнований с определением основных направлений коррекционной работы в учебно-тренировочном процессе;

— соблюдаются организационно-методические условия реализации системы комплексного контроля состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности: оценивание всех значимых компонен-. тов ССП в зависимости от периода и фазы соревновательной деятельностирегулярное проведение контролирующих процедур и анализ их результатовсвоевременная коррекция состояния мобильных компонентов спортивной подготовленностииспользование специфических средств и методов комплексного контроля в зависимости от периода и фазы соревновательной деятельности конкретного вида единоборств и применение коррекционных мероприятий как во время соревнований, так и после них с учетом характера соревновательной деятельности и индивидуальных особенностей спортсменов;

— используются математические способы оценки отдельных компонентов и целостного состояния спортивной подготовленности, математические способы обработки количественных и качественных результатов контроля, проведена унификация методов оценки компонентов состояния спортивной подготовленности на основе положений теории оценок, рассчитаны оценочные шкалы и математические модели компонентов состояния подготовленности, а также модель целостного ССП;

— рассчитываются оценочные шкалы уровней выраженности мобильных компонентов состояния спортивной подготовленности для подбора средств и, методов его коррекции.

В соответствии с целью исследования и его гипотезой решались следующие задачи.

1. Обосновать методологическую базу проблемы системы комплексного контроля состоянием спортивной подготовленности в соревновательной деятельности единоборцев на основе личностно-деятельностного и системного подходов.

2. Разработать концепцию системы комплексного контроля (СКК) состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности единоборцев.

3. Определить организационно-методические условия реализации системы комплексного контроля состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности единоборцев.

4. Разработать систему комплексного контроля, дополненную мероприятиями срочной и пролонгированной коррекции состояния спортивной подготовленности и технологию реализации этой системы в процессе соревновательной деятельности единоборцев.

5. Опытно-экспериментальным путем проверить эффективность разработанной системы комплексного контроля с мероприятиями коррекции состояния спортивной подготовленности и технологию ее реализации в процессе соревновательной деятельности тхэквондистов.

Методологическими и теоретическими основами исследования являются: общая теория систем (Л.Ф. Берталанфи, В. Н. Садовский, В. Г. Афанасьев,.

Э.Г. Юдин, И. В. Блауберг, А.И. Уемов) — общая теория организации (Ф.У. Тейлор, А. А. Богданов, В. Г. Алиев, Б.З. Мильнер) — теория деятельности (JI.C. Выготский, А. Н. Леонтьев, В. В. Давыдов, А.Г. Асмолов) — концептуальные положения теории развития личности (А.Н. Леонтьев, К.К. Платонов) — теория управления спортивной подготовкой (М.Я. Набатникова, В. Н. Филин, В. Н. Платонов, Ф.П. Суслов) — теория спорта (Л.П. Матвеев, В. Н. Платонов, Ф. П. Суслов, Ж.К. Холодов) — теоретические положения контроля в спорте (В.М. За-циорский, М. А. Годик, Ю. И. Смирнов, В.А. Запорожанов).

База исследования. Основной базой исследования явились спортивные клубы города Уфы и Республики Башкортостан.

Основные этапы исследования охватывают период с 1997 по 2004 гг.

Первый этап — теоретико-поисковый (1997;1999 гг.). На этом этапе осуществлялось изучение теоретических основ использования средств и методов контроля в спортивной деятельностиметодов математической обработки полученных данных контроля на основе теории тестирования и теории оценок, теории моделирования для сопоставления полученных результатов контроля с «идеальными» математическими модельными характеристиками подготовленности спортсменов-единоборцев и моделями уровней выраженности мобильных компонентов состояния спортивной подготовленности. Осуществлялись «пилотажные» исследования соревновательных поединков и проверки эффективности методов оценки различных сторон спортивной подготовленности единоборцев. Рассчитывались оценочные шкалы уровней выраженности мобильных компонентов ССП. Определялись мероприятия для коррекции состояния спортивной подготовленности. Обосновывались концептуальные положения СКК, выявлялись содержание и условия ее реализации в процессе со-' ревновательной деятельности единоборцев. Использовались методы теоретического анализа (информационный, сравнительно-сопоставительный, ретроспективный, деятельностный, логический), научного прогнозирования путей и результатов теоретического и экспериментального исследования.

Второй этап — аналитико-экспериментальный (1999 — 2002 гг.). На данном этапе осуществлялась практическая апробация СКК, дополненная коррек-ционными мероприятиями состояния спортивной подготовленности и технологии ее реализации в процессе соревновательной деятельности единоборцев (на примере тхэквондо). Исследования проведены на трех возрастных группах (юноши — 12−14 лет, юниоры — 15−17 лет, взрослые — старше 17 лет). Опытно-экспериментальная работа осуществлялась на соревнованиях различного масштаба (районных, городских, республиканских и всероссийских).

Третий этап — заключительно-оценочный (2002;2004 гг.). В процессе этого этапа выполнены обработка результатов эксперимента, их систематизация, анализ и формулирование общих выводов и заключения, внедрение и апробация СКК состояния спортивной подготовленности для создания базиса возможной коррекции компонентов этого состояния в процессе соревновательной и учебно-тренировочной деятельности единоборцев, оформление результатов диссертационного исследования.

Научная новизна исследования:

1. Разработана концепция СКК состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности единоборцев, включающая в себя следующие положения: контроль рассматривается как самостоятельный компонент в структуре СД (от предсоревновательного, к собственно-состязательному до послесоревновательного периода), причем, контролируемый объект (состояние спортивной подготовленности единоборца) представляет собой сложную, динамично изменяющуюся в процессе спортивной деятельности систему, которой для повышения эффективности достигнутого уровня спортивной подготовленности необходимо регулярное отслеживание состояния компонентов ССП и их направленная коррекция через использование математических способов оценки и анализа результатов комплексного контроля и применение психолого-педагогических методов регуляции и саморегуляции оперативным состоянием, развития и саморазвития спортивной подготовленности как результата учебно-тренировочного и соревновательного процесса.

2. Разработана СКК с коррекционными мероприятиями состояния спортивной подготовленности и технология ее реализации в процессе СД единоборцев, состоящая из трех этапов: первый этап — организация комплексного контроля и коррекционных мероприятий в предсоревновательном периоде (включает в себя: определение цели контроля, контролируемых показателей компонентов спортивной подготовленностивыявление «реперных» точек контроля в периодах и фазах соревновательной деятельностиопределение средств, методов контроля, подбор приемов коррекции для каждого из компонентов состояния в каждой из точек контроляподбор методов математической статистики для обработки полученных результатов контроля и выбор оценочных шкал для унификации результатов контроля и моделей подготовленности спортсменов) — второй этап — проведение контролирующих процедур в «реперных» точках собственно соревновательной деятельности (предбоевая, боевая, межраундовая, межбоевая, послебоевая) со срочной коррекцией (если это необходимо) состояния готовности к соревнованию, бою, раундутретий этап — комплексная оценка ССП после соревнований и детализированный анализ реализации ССП во время соревнований с определением основных направлений коррекционной работы в учебно-тренировочном процессе (повышение функциональных возможностей организмаразвитие физических качествсовершенствование технико-тактических действийформирование оперативного мышления, стрессоустойчивости).

3. Определены организационно — методические условия реализации СКК в процессе соревновательной деятельности единоборцев, включающие в себя оценивание функционального, физического, технического, тактического и психологического компонентов состояния спортивной подготовленности, характеризующих их оптимальную выраженность в зависимости от периода и* фазы соревновательной деятельностипроведение контролирующих процедур в каждой «реперной» точке контроля структуры соревновательной деятельностирегулярное и своевременное предоставление результатов контроля о состоянии мобильных компонентов спортивной подготовленности (функциональных, технико-тактических, психологических) в процессе соревновательной деятельности с целью проведения срочных коррекционных мероприятий с учетом индивидуальных особенностей спортсменаиспользование специфических средств и методов контроля в зависимости от периода и фазы соревновательной деятельности вида единоборств, которая предопределена правилами соревнований конкретного вида спорта.

4. Разработаны математические способы оценки компонентов состояния' спортивной подготовленности и оценки целостного ССП тхэквондистов (коэффициент объема технических действий, коэффициент разносторонности технических действийкоэффициент объема тактических действий, коэффициент разносторонности тактических действий, коэффициенты эффективности избранной тактики, перестройки тактики, подготовительных тактических действий, ситуативных действий, коэффициенты силы и гибкостикоэффициенты точности ударов и сложно-координационных технических действий, коэффициент координационных способностей, коэффициенты устойчивости к экстремальным ситуациям боя и проявления волевых качеств (настойчивости, смело-' сти), коэффициенты технической, тактической, физической и психологической подготовленности) — рассчитаны оценочные шкалы компонентов состояния спортивной подготовленности и оценочные шкалы уровней выраженности мобильных компонентов состояния спортивной подготовленности тхэквондистов, разработаны «идеальные» математические модели функциональной, физической, технической, тактической, психологической подготовленности, целостного ССП и модели уровней выраженности мобильных компонентов ССП тхэквондистовматематические способы обработки количественных и качественных результатов контроля.

5. Опытно-экспериментальным путем обоснована эффективность разработанной системы комплексного контроля состояния спортивной подготовленности и коррекционных мероприятий в процессе соревновательной деятельности тхэквондистов.

Теоретическая значимость исследования заключается в дополнении раздела теории спорта — «Контроль в спортивной деятельности»: обосновании концепции комплексного контроля в процессе соревновательной деятельности (система комплексного контроля, дополненная коррекционными мероприя-' тиями, является неотделимой составной частью системы управления состоянием спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельностиСКК является, в свою очередь, такой структурой, которой органически присуща внутренняя системность) — в разработке раздела СКК в процессе соревновательной деятельности единоборцевв дополнении теоретических положений контроля в спорте (предложены математические способы обработки количественных и качественных результатов контроля, математические способы оценки компонентов спортивной подготовленности и оценки целостного ССП тхэквондистов) — в уточнении теории оценок (рассчитаны оценочные шкалы ком-' понентов состояния спортивной подготовленности и оценочные шкалы уровней выраженности мобильных компонентов состояния спортивной подготовленности тхэквондистов) и теории моделирования (рассчитаны «идеальные» математические модели функциональной, физической, технической, тактической и психологической подготовленности, целостного состояния спортивной подготовленности единоборцев).

Практическая значимость работы определяется тем, что содержащиеся в ней теоретические положения и выводы, результаты опытно-экспериментальной работы позволили создать научную базу и система комплексного контроля состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности единоборцев, на основе которых разработаны: программы спецкурсов «Контроль в спорте», «Контроль в спортивной деятельности единоборцев» и семинаров-практикумов «Комплексная оценка состояния спортивной подготовленности в процессе тренировочной и соревновательной деятельности единоборцев», «Организация комплексного контроля в спортивной деятельности единоборцев». Результаты исследования послужили основой для написания учебных пособий: «Спортивное тхэквондо», «Контроль в спортивной деятельности тхэкаондисто», «Организация контроля в спортивной деятельности тхэквондистов», «Контроль в спорте», «Организация комплексного контроля в структуре соревновательной деятельности тхэквондистов», которые адресуются спортсменам, тренерам, студентам физкультурных вузов, развивающих спортивные виды единоборств, научным работникам спортивно-педагогического профиля.

Положения, выносимые на защиту.

1. Модель комплексного контроля и коррекции состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности единоборцев представляет собой оперативный детализированный контроль и коррекцию пяти взаимосвязанных и взаимообусловленных компонентов ССП (функционального, физического, технического, тактического и психологического) в шести «реперных» точках контроля, иерархический характер связей между которыми зависит от задач конкретного периода (предсоревновательный, собственно-состязательный, послесоревновательный) и фаз собственно-состязательного периода (предбоевая, боевая, межраундовая, межбоевая).

2. Система комплексного контроля ССП формируется как открытая динамическая система, состоящая из двух взаимосвязанных, упорядоченных и взаимодействующих подсистем: «контролирующих процедур» и «коррекцион-ных мероприятий» состояния спортивной подготовленности, объединенных общей целью — повышение результативности соревновательной деятельности за счет направленного воздействия на состояние спортивной подготовленности спортсмена, функционирование которой осуществляется в три этапа на основе принципов:

— непрерывности (перманентности) — регулярное осуществление контроля в структуре соревновательной деятельности единоборцев;

— простоты и доступности, согласно которому оценочные процедуры и анализ результатов контроля, используемые в собственно соревновательном периоде, должны быть не трудоемкими и органически вписываться в структуру соревновательной деятельности;

— сопоставимости, предусматривающего сравнение результатов контроля между собой и с общими модельными характеристиками контролируемых параметров, а также с результатами предыдущего контроля;

— оптимизации состояния, предполагающего применение методов срочной и пролонгированной психолого-педагогической коррекции с целью достижения наиболее благоприятного состояния спортивной подготовленности единоборцев согласно задачам периода и фазы соревновательной деятельности.

3. Для повышения результативности соревновательной деятельности единоборцев комплексный контроль и коррекцию компонентов ССП следует регулярно проводить в каждой «реперной» точке: в полном объеме (функциональная, физическая, техническая, тактическая и психологическая подготовленность) в предсоревновательном периоде (для выявления фонового ССП и срочной коррекции), в послесоревновательном периоде (для определения характера воздействия соревновательной нагрузки, детализации проявления компонентов ССП в процессе соревнований и направленной пролонгированной коррекции), в боевой фазе собственно-соревновательного периода (для выявления характера взаимодействия мобильных компонентов ССП, его срочной коррекции, а также определения недостаточного уровня выраженности компонентов ССП и разработки рекомендаций для учебно-тренировочного процесса) — в сокращенном варианте (за функциональной и психологической подготовленностью) в предбоевой, межраундовой и межбоевой фазах (для осуществления срочной коррекции ССП).

4. Всестороння оценка компонентов ССП тхэквондистов должна осуществляться с применением следующих математических способов: для оценки, технической подготовленности — рассчета коэффициентов объема и разносторонности технических действийкоэффициентов атакующих и защитных действий, коэффициента эффективности боевых действий и коэффициента результативностидля оценки тактической подготовленности — рассчета коэффициентов объема и разносторонности тактических действий, коэффициентов эффективности избранной тактики, перестройки тактики, подготовительных и «ситуативных» действийдля оценки физической подготовленности — рассчета коэффициентов силы, специальной выносливости, гибкости, координационных способностейдля оценки психологической подготовленности — рассчета ко-' эффициентов устойчивости к экстремальным ситуациям боя и проявления волевых качеств.

Достоверность и обоснованность результатов обеспечиваются опорой на фундаментальные исследования в области педагогики, теории и практики спорта с использованием личностно-деятельностного и системного подходов к ^ анализу комплексного контроля в процессе соревновательной деятельности, моделирования состояния спортивной подготовленности, разносторонним теоретическим анализом, обобщением и учетом имеющегося опыта применения СКК в спортивной деятельности, практической проверкой теоретических ре-' зультатов, внутренней непротиворечивостью результатов исследования, их соответствием положениям базисных наукпродолжительностью, воспроизводимостью и контролируемостью опытно — экспериментальной работы, соот-(0. ветствующей широкой апробацией в соревновательном процессе единоборцев, в образовательном процессе вуза, на курсах повышения квалификации спортивно-педагогических кадров.

Апробация работы и внедрение результатов исследования осуществлялись на международных научно-практических конференциях (4) — всероссийских научно-практических конференциях (3) — межрегиональных научно-практических конференциях (5) — республиканских конференциях (2).

Структура и объем диссертации

Работа включает введение, четыре.

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ.

1. На современном этапе развития спорта происходит изменение содержания и условий соревновательной деятельности, что обусловливает повышение требований к состоянию спортивной подготовленности спортсменов, управление которым в свою очередь зависит от всестороннего, объективного и своевременного контроля и коррекционных мероприятий как в процессе соревновательной, так и в тренировочной деятельности.

До настоящего времени содержание, организация, средства и методы комплексного контроля и коррекции оперативных состояний как компонентов спортивной подготовленности и состояния спортивной подготовленности в целом в процессе соревновательной деятельности единоборцев на основе способов математической обработки и оценки полученных результатов не получили достаточного научного обоснования.

2. Концепция системы комплексного контроля состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности единоборцев, должна базироваться на положениях личностно-деятельностного и системного подходов, позволяющих рассматривать систему комплексного контроля как открытую, динамическую систему, состоящую из двух взаимосвязанных, упорядоченных и взаимодействующих подсистем: «контролирующие процедуры» и «коррекционные мероприятия», объединенных целью повышения результативности соревновательной деятельности. Подсистема «контролирующие процедуры» включает в себя средства и методы педагогического, психологического и медико-биологических контроля, математической обработки и оценки результатов контроля, подсистема «корректирующие мероприятия» — педагогические и психологические средства и методы коррекции. Целостная система комплексного контроля состояния спортивной подготовленности должна осуществляет свою деятельность через реализацию следующих принципов: непрерывности (перманентности) — простоты и доступностисопоставимостиоптимизации состояния.

3. При реализации системы комплексного контроля состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности единоборцев необходимо учитывать следующие организационнометодические условия: оценивание как компонентов, так и целостного состояния спортивной подготовленностипроведение контролирующих процедур в каждой «репер-ной» точке контроля структуры соревновательной деятельностирегулярное и своевременное предоставление результатов контроля и проведение срочных коррекционных мероприятийиспользование специфических средств и методов контроля и коррекции в зависимости от структуры соревновательной деятельности вида единоборств.

4. Используемая технология системы комплексного контроля в процессе соревновательной деятельности единоборцев должна состоять из следующих этапов: первый — организация комплексного контроля до начала соревнований (постановка цели системы комплексного контроля и определение структуры соревновательной деятельности, выявление «реперных» точек контроля и коррекции с учетом особенностей соревновательной деятельности, разработка ма-тематико-статистического инструментария) — второй — проведение контролирующих процедур в процессе соревновательной деятельности со срочной коррекцией (при необходимости) состояния готовности к предстоящей деятельности (соревнования, поединки, бои, раунды) — третий — комплексная оценка состояния спортивной подготовленности после соревнований и детализированный анализ реализации состояния спортивной подготовленности во время соревнований с определением основных направлений коррекционной работы в последующем процессе спортивной подготовки.

5. Применение системы комплексного контроля в процессе соревновательной деятельности позволяет тренерам и спортсменам регулярно, своевременно и в полном объеме получать информацию о функциональной, физической, технической, тактической и психологической подготовленности, что дает возможность вовремя, адресно и целенаправленно проводить корректирующие мероприятия и повышает эффективность реализации достигнутого в учебнотренировочном процессе состояния спортивной подготовленности. На основе полученных результатов опытно-экспериментального исследования рекомендуется применение разработанной системы комплексного контроля с коррек-ционными мероприятиями на практике с учетом особенностей вида спортивного единоборства и индивидуальных особенностей спортсменов.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

.

В проведенном исследовании проанализирована актуальная педагогическая проблема, обоснована методологическая база системы комплексного контроля состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности единоборцев на основе личностно-деятельностного и системного подходов, разработана концепция системы комплексного контроля состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности единоборцев и определены организационно-методические условия ее реализации.

В процессе исследования определены важнейшие положения и обоснованы принципы, лежащие в основе системы комплексного контроля состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности единоборцев.

Основными положениями системы комплексного контроля в соревновательной деятельности единоборцев являются: комплексный контроль рассматривается как система, включающая следующие компоненты: средства и методы педагогического, психологического, медико-биологического контролясбор информацииматематическую обработку результатов контроля, их анализ, интерпретация, проведение коррекционных мероприятий, планирование предстоящей деятельности и архивирование результатов контроля для сопоставления с последующими даннымицелью системы комплексного контроля является всесторонняя и объективная оценка компонентов состояния спортивной подготовленности и их коррекция, что является отправной точкой управления соревновательной деятельностью единоборцев в плане повышения ее результативностивсе компоненты системы комплексного контроля находятся в связях и взаимозависимостях, каждый компонент и их взаимодействие посвоему обеспечивает повышение результативности соревновательной деятельностисистема комплексного контроля взаимодействует с внешней средой, являясь одним из элементов целостной системы управления соревновательной и учебно-тренировочной деятельностьюсистема комплексного контроля в структуре соревновательной деятельности характеризуется целостностью, регулярностью, своевременностью, полнотой, достаточностью и достоверностью.

Среди основных принципов системы комплексного контроля в процессе соревновательной деятельности единоборцев выделяются: принцип непрерывности (перманентности) — принцип простоты и доступностипринцип сопоставимостипринцип оптимизации состояния.

Разработанная концепция системы комплексного контроля состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности единоборцев включает в себя следующие положения: контроль рассматривается как самостоятельный компонент в процессе соревновательной деятельности (от предстартового, к собственно-состязательному до послесоревновательного периода), причем, контролируемый объект (состояние спортивной подготовленности единоборца) представляет собой сложную, динамично изменяющуюся в процессе спортивной деятельности систему, которой для повышения эффективности достигнутого уровня спортивной подготовленности необходимо регулярное отслеживание состояния компонентов спортивной подготовленности и их направленная коррекция через использование математических способов оценки и анализа результатов комплексного контроля и применение психолого-педагогических методов регуляции и саморегуляции оперативным состоянием, развития и саморазвития спортивной подготовленности как результата учебно-тренировочного и соревновательного процесса.

Выбор коррекционных мероприятий по результатам комплексного контроля осуществлен на основе следующих положений: однонаправленность и взаимосодействие психолого-педагогических воздействий тренера и самовоздействий спортсменакоррекционные мероприятия подбираются с учетом: возрастных и индивидуально-психофизиологических особенностей спортсмена, особенностей соревновательной деятельности (особенности предстоящего поединка, особенностей собственно-боевой деятельности, межбоевой деятельности и т. д.), результатов предшествующего контроля или результатов контроля, проходящего непосредственно в процессе поединка.

Разработанная система комплексного контроля с коррекционными мероприятиями состояния спортивной подготовленности и технология ее реализации в процессе соревновательной деятельности единоборцев, состоит из трех этапов: первый этап — организация комплексного контроля и коррекционных мероприятий в предстартовом периоде (включает в себя: определение цели контроля, контролируемых показателей компонентов спортивной подготовленностивыявление «реперных» точек контроля в периодах и фазах соревновательной деятельностиопределение средств, методов контроля, подбор приемов коррекции для каждого из компонентов состояния в каждой из точек контроляподбор методов математической статистики для обработки полученных результатов контроля и выбор оценочных шкал для унификации результатов контроля и моделей подготовленности спортсменов) — второй этаппроведение контролирующих процедур в «реперных» точках собственно соревновательной деятельности (предбоевая, боевая, межраундовая, межбоевая, послебоевая) со срочной коррекцией (если это необходимо) состояния готовности к соревнованию, бою, раундутретий этап — комплексная оценка состояния спортивной подготовленности после соревнований и детализированный анализ реализации состояния спортивной подготовленности во время соревнований с определением основных направлений коррекционной работы в учебно-тренировочном процессе (повышение функциональных возможностей организмаразвитие физических качествсовершенствование технико-тактических действийформирование оперативного мышления, стрессоустойчивости).

Проведенное исследование позволило определить организационно — методические условия реализации системы комплексного контроля в процессе соревновательной деятельности единоборцев, включающие в себя: оценивание функционального, физического, технического, тактического и психологического компонентов состояния спортивной подготовленности, характеризующих их оптимальную выраженность в зависимости от периода и фазы соревновательной деятельностипроведение контролирующих процедур в каждой реперной" точке контроля структуры соревновательной деятельностирегулярное и своевременное предоставление результатов контроля о состоянии мобильных компонентов спортивной подготовленности (функциональных, технико-тактических, психологических) в процессе соревновательной деятельности с целью проведения срочных коррекционных мероприятий с учетом индивидуальных особенностей спортсменаиспользование специфических средств и методов контроля в зависимости от периода и фазы соревновательной деятельности вида единоборств, которая предопределена правилами соревнований конкретного вида спорта.

В исследовании разработаны математические способы оценки компонентов состояния спортивной подготовленности и оценки целостного состояния спортивной подготовленности тхэквондистов (коэффициенты плотности ударных действий и передвижений, коэффициент объема технических действий, коэффициент разносторонности технических действийкоэффициент объема тактических действий, коэффициент разносторонности тактических действий, коэффициенты эффективности избранной тактики, перестройки тактики, подготовительных тактических действий, ситуативных действий, коэффициенты силы и гибкостикоэффициенты точности ударов и сложно-координационных технических действий, коэффициент координационных способностей, коэффициенты устойчивости к экстремальным ситуациям боя и проявления волевых качеств (настойчивости, смелости), коэффициенты технической, тактической, физической и психологической подготовленности) — рассчитаны оценочные шкалы компонентов состояния спортивной подготовленности и оценочные шкалы уровней выраженности мобильных компонентов состояния спортивной подготовленности тхэквондистов, разработаны «идеальные» математические модели функциональной, физической, технической, тактической, психологической подготовленности, целостного состояния спортивной подготовленности и модели уровней выраженности мобильных компонентов состояния спортивной подготовленности тхэквондистовматематические способы обработки количественных и качественных результатов контроля.

Исследование подтвердило, что система комплексного контроля состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности будет способствовать повышению результативности соревновательной деятельности единоборцев при следующих условиях:

— методологическую основу составят представления о биосоциальной целостности человека и системно преобразующем характере спортивной деятельности, оказывающей существенное влияние на все компоненты состояния подготовленности спортсмена: функциональное, физическое, техническое, тактическое, психическое;

— комплексный контроль состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности единоборцев дополнен мероприятиями срочной (во время соревнований) и пролонгированной (в учебно-тренировочном процессе) коррекции указанных компонентов с целью повышения эффективности управления соревновательной деятельностью;

— технология реализации системы комплексного контроля в процессе соревновательной деятельности единоборцев, состоит из следующих этапов: первый — организация комплексного контроля до начала соревнованийвторой — проведение контролирующих процедур в процессе соревновательной деятельности со срочной коррекцией (при необходимости) состояния готовности к предстоящей деятельности (соревнования, поединки, бои, раунды) — третийкомплексная оценка состояния спортивной подготовленности после соревнований и детализированный анализ реализации состояния спортивной подготовленности во время соревнований с определением основных направлений коррекционной работы в учебно-тренировочном процессе;

— соблюдаются организационно-методические условия реализации системы комплексного контроля состояния спортивной подготовленности в процессе соревновательной деятельности: оценивание всех значимых компонентов состояния спортивной подготовленности в зависимости от периода и фазы соревновательной деятельностирегулярное проведение контролирующих процедур и анализ их результатовсвоевременная коррекция состояния мобильных компонентов спортивной подготовленностииспользование специфических средств и методов комплексного контроля в зависимости от периода и фазы соревновательной деятельности конкретного вида единоборств и применение коррекционных мероприятий как во время соревнований, так и после них с учетом характера соревновательной деятельности и индивидуальных особенностей спортсменов;

— используются математические способы оценки отдельных компонентов и целостного состояния спортивной подготовленности, математические способы обработки количественных и качественных результатов контроля, проведена унификация методов оценки компонентов состояния спортивной подготовленности на основе положений теории оценок, рассчитаны оценочные шкалы и математические модели компонентов состояния подготовленности, а также модель целостного состояния спортивной подготовленности;

— рассчитываются оценочные шкалы уровней выраженности мобильных компонентов состояния спортивной подготовленности для подбора средств и методов его коррекции.

Экспериментальная апробация разработанной системы комплексного контроля, дополненная мероприятиями срочной и пролонгированной коррекции состояния спортивной подготовленности и технология ее реализации в процессе соревновательной деятельности единоборцев позволяет сделать вывод о возможности ее реализации в соревновательном процессе, что подтверждается положительной динамикой уровней проявления технической, тактической, физической и психологической подготовленности и результативностью спортивной деятельности тхэквондистов разной квалификации и возраста.

Показать весь текст

Список литературы

  1. Р.Ф. Философия информационной цивилизации: Диалектика прогрессивной линии развития как гуманная общечеловеческая философия для XXI века: Учебное пособие / Р. Ф. Абдеев. М.: ВЛАДОС, 1994. — 336 с.
  2. Л.М. О диагностике психических состояний спортсменов / Л. М. Аболин // Спортивная борьба: Ежегодник. 1976. — С. 54−56.
  3. Т.М. Научное обеспечение подготовки пловцов: Педагогические и медико-биологические исследования / Т. М. Абсалямова, Т. С. Тимакова.-М.: ФиС, 1983.- 191 с.
  4. Абульханова-Славская К. А. Деятельность и психология личности / К.А. Абульханова-Славская. М.: Наука, 1980. — 335 с.
  5. А.Н. Система: философская категория и реальность /А.Н. Аверьянов. М: Мысль, 1976. — 188 с.
  6. Г. В. Об адекватных методах анализа структуры спортивной подготовленности / Г. В. Александрова // Управление процессом подготовки спортсменов: Материалы IV Всероссийской науч.-метод. конференции. Л.: ЛНИИФК, 1978. — С. 78−80.
  7. А.В. О работе спортивного врача-психогигиениста в условиях тренировочного сбора перед соревнованиями / А. В. Алексеев // Некоторые вопросы практики спортивной психологии: Сб. науч. статей. М.: ВНИ-ИФК, 1969.-С. 37−45.
  8. А.В. Психорегулирующая тренировка как один из методов подготовки психического состояния спортсмена / А. В. Алексеев // Тезисы докладов VI Всесоюзного совещания по психологии физвоспитания и спорта. -Тбилиси: ГТИФК, 1967. С. 35.
  9. А.В. Себя преодолеть! / А. В. Алексеев. М.: ФиС, 1985. -192 с.
  10. В.Г. Теория организации / В. Г. Алиев. М.: Экономика, 2003.-431 с.
  11. .Г. Человек как предмет познания / Б. Г. Ананьев. Л.: Наука, 1967. — 235 с.
  12. П.К. Избранные труды. Системные механизмы высшей нервной деятельности / П. К. Анохин. М.: Наука, 1979. — 560 с.
  13. П.К. Узловые вопросы теории функциональной системы / П. К. Анохин. М.: Наука, 1980. — 276 с.
  14. Аристотель. Собрание сочинений в 4- х томах / Аристотель. М.: Мысль, 1976.-Т.1. — 439 с.
  15. Д.А. Принципы и опыт формирования специальных состояний спортсмена / ДА. Аросьев // Психологический контроль в системе подготовки спортсменов высокой квалификации: сб. науч. трудов. М.: ВНИ-ИФК, 1984. — С. 69−74.
  16. А.Г. Деятельность и установка / А. Г. Асмолов. М.: МГУ, 1979.-217 с.
  17. А.Г. Личность как предмет психологического исследования / А. Г. Асмолов. М.: МГУ, 1984. — 104 с.
  18. А.Г. Психология индивидуальности: методические основы развития личности в историко-эволюционном процессе / А. Г. Асмолов. М.: МГУ, 1986. — 276 с.
  19. А.Г. О динамическом подходе в психологическом анализе деятельности / А. Г. Асмолов, В. А. Петровский // Вопросы психологии, 1978. -№ 1. С. 68−80.
  20. И.В. Как определить тренированность спортсмена / И.В. Ау-лик. М.: ФиС, 1977.- 100 с.
  21. В.Г. Мир живого: системность, эволюция и управление /
  22. В.Г. Афанасьев. М.: Политиздат, 1986. — 334 с.
  23. В.Г. Общество: системность, познание и управление / В. Г. Афанасьев. М.: Политиздат, 1981. — 432 с.
  24. В.Г. Основы философских знаний / В. Г. Афанасьев. -М.: Мысль, 1986.-399 с.
  25. .А. Теория и методика педагогических исследований в физическом воспитании: Пособие для студентов, аспирантов и преподавателей институтов физической культуры / Б. А. Ашмарин. М.: ФиС, 1978. — 223 с.
  26. В.И. Прогнозирование в спорте / В. И. Баландин, Ю. М. Блудов, В. А. Плахтиенко. М.: ФиС, 1986. — 192 с.
  27. В.К. Организация непрерывного контроля за двигательными функциями организма спортсмена / В. К. Бальсевич, А. И. Пьянзин // Теория и практика физической культуры. № 5. — 2004. — С. 32−34.
  28. М. Гипнотические состояния у спортсменов / М. Банков // Теория и практика физической культуры. 1964. — № 8. — С. 60−62.
  29. П.Н. Учение о физическом развитии человека / П. Н. Башкиров. М.: МГУ, 1962. — 340 с.
  30. B.C. Управление психическим состоянием юных борцов в условиях крупнейших международных соревнований / B.C. Белов // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: ФиС, 1976. — С.34−37.
  31. Г. С., Лобзин B.C. Психогигиеническая саморегуляция / Г. С. Беляев, B.C. Лобзин. Л.: ЛГУ, 1977. — 198 с.
  32. И.С. Рефлексы и поведение / И. С. Беритов // Труды биологического сектора АН СССР. Т.1. — Тбилиси, 1934. — С. 22−32.
  33. Н.А. Очерки по физиологии движений в физиологии активности / Н. А. Бернштейн. М.: Наука, 1966. -242с.
  34. Л. Общая теория систем обзор проблем и результатов // Исследование общей теории систем / Л. Берталанфи. — М.: Прогресс, 1969. -74 с.
  35. В.М. Внушение и его роль в общественной жизни / В. М. Бехтерев. СПб, 1998. — С. 14−28.
  36. И.В. Становление и сущность системного подхода / И. В. Блауберг, Э. Г. Юдин. -М.: Наука, 1973.- 198 с.
  37. Ю.М. Динамика специальных качеств боксеров высокой квалификации / Ю. М. Блудов, B.C. Соколов, Н. А. Худадов, В. А. Плахтиенко // Бокс: Ежегодник. -М.: ФиС, 1981. С. 41−43.
  38. .Д. Психолого-педагогические воздействия в спортивной деятельности / Б. Д. Блюменштейн // Психическая саморегуляция: сб. науч. статей. Алма-Ата: КГИФК, 1988. — С. 21.
  39. А.П. Психологическая подготовка гимнастов / А. П. Богомолов. М.: ФиС, 1974. — 80 с.
  40. А.А. Тектология (Всеобщая организационная наука) /
  41. A.А. Богданов. М.: Экономика, 1989. — 235 с.
  42. А.П. Метание молота / А. П. Бондарчук. М.: ФиС, 1985. — 111 с.
  43. Т.В. Практические занятия по психологии физического воспитания и спорта: учеб. пособие /Т.В. Бондарчук. Челябинск: УралГАФК, 1998.-89с.
  44. Т.В. Разминка как фактор регуляции предстартовых психических состояний конькобежцев: дис. канд. пед. наук. Ленинград: ГДОИФК, 1981.-167 с.
  45. Т.В. Педагогическое внушение в учебно-тренировочном и соревновательном процессе спортсменов высокого класса / Т. В. Бондарчук,
  46. B.Е. Карпов, С. В. Павлов // Физическая культура и спорт в жизни общества: материалы международной науч.-прак. конференции. Ч. 2. — Челябинск: Урал ГАФК, 2000.-С. 60−61.
  47. М.С. Отбор в спортивных играх / М. С. Бриль. — М.: ФиС, 1980.-127 с.
  48. А.В. Мышление и прогнозирование / А.В. Брушлин-ский. М.: Наука, 1979. — 345 с.
  49. X. Тесты в спортивной практике / X. Бубэ, Г. Фэк, X. Штюб-лер, Ф. Трогш. М.: ФиС, 1968. — 240 с.
  50. В.А. Основные понятия и термины физической культуры и спорта: Учебное пособие / В. А. Булкин. СПб.: С.-Петерб. ГАФК, 1996. — 47 с.
  51. В.А. Педагогическая диагностика как фактор управления двигательной деятельностью спортсменов: автореф. дис. док. пед. наук. М., 1988.-43 с.
  52. В.А. Теоретические концепции управления тренировочным процессом в спорте высших достижений / В. А. Булкин // Тенденции развития спорта высших достижений: сб. науч. трудов. М.: ЦНИИС, 1993. — С. 57−62.
  53. П.И. Психотерапия, гипноз и внушение в современной медицине / П. И. Буль. Д.: Знание, 1985. — 32 с.
  54. Р. Нейролингвистическое программирование и структура гипноза / Р. Бэндлер, Д. Гриндер. СПб.: Петербург XXI века, 1995.- 317 с.
  55. Л.М. Психология в пулевой стрельбе / Л. М. Вайнштейн. -М.: ДОСААФ, 1981.-115 с.
  56. .М. Психология познания и кибернетика / Б.М. Ве-личковский // Кибернетика живого: Человек в разных аспектах. М.: Наука, 1985.-С. 45−58.
  57. Ю.В. Основы специальной силовой подготовки в спорте / Ю. В. Верхошанский. М.: ФиС, 1977. — 214 с.
  58. Ю.В. Основы специальной физической подготовки спортсменов / Ю. В. Верхошанский. М.: ФиС, 1988. — 331 с.
  59. Ю.В. Тактика и модельные характеристики боксеров / Ю. В. Верхошанский, В. Н. Джероян, В. Н. Филимонов // Бокс: Ежегодник. -М.: ФиС, 1982.-С. 22−25.
  60. Н. Кибернетика или управление и связь в животном и машине / Н. Винер. М.: Советское радио, 1968. — 326 с.
  61. A.M. Деятельность: структура и регуляция / A.M. Волков, Ю. В. Микадзе, Г. Н. Солнцева. -М.: МГУ, 1987. 216 с.
  62. В.П. Тренеру о подростке / В. П. Волков. М.: ФиС, 1973. -139 с.
  63. В.П. Анализ технического мастерства самбистов / В. П. Волков, B.C. Родионов, Е. М. Чумаков // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: ФиС, 1971.-С. 45−53.
  64. Л.В. Система управления развитием физических способностей детей школьного возраста в процессе занятий физической культурой и спортом: дис. док. пед. наук. Киев, 1988. — 351 с.
  65. В.М. Спортивный отбор / В. М. Волков, В. П. Филин. М.: ФиС, 1983- 176 с.
  66. JI.C. История развития высших психических функций: Собрание сочинений / JI.C. Выготский. М.: Педагогика. — 1983. -Т.З. — 328 с.
  67. JI.C. Собрание сочинений / JI.C. Выготский. Т.1.- М.: Наука, 1983.-487 с.
  68. .А. К вопросу о соотношении свойств типа нервной системы, темперамента и способностей к спортивной деятельности / Б. А. Вяткин // Темперамент и спорт: ученые записки Пермского гос. пед. ин- та. Пермь.: ПГПИ, 1972. -С. 96- 112.
  69. .А. Управление психическим стрессом в спортивных соревнованиях / Б. А. Вяткин. М: ФиС, 1981. — 112 с.
  70. Г. Ш. К методике самоуправления психическим состоянием / Г. Ш. Габдреева, Н. М. Пейсахов // Вопр. психологии. 1982. — № 5. — С. 34−40.
  71. JI. М. Модельные характеристики сильнейших борцов в вольной борьбе / JI.M. Галковский, А. А. Новиков, Б. Н. Шустин // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: ФиС, 1976. — С. 9 -11.
  72. П.Я. Введение в психологию / П. Я. Гальперин. М.: МГУ, 1976.-289 с.
  73. П.Я. Управление процессом учения / П. Я. Гальперин // Новые исследования в педагогических науках. М.: Наука, 1965. — Вып.4. — С. 15−20.
  74. А.Д. Психическое состояние готовности гимнастов в соревнованиях / А. Д. Ганюшкин // Теория и практика физической культуры. -1973.-№ 7.-С. 14−16.
  75. А.Д. Психологическая подготовка спортсмена к соревнованиям / А. Д. Ганюшкин. Смоленск: СГИФК, 1975. — 59 с.
  76. А.В. Теоретико-методические основы управления соревновательной и тренировочной деятельностью квалифицированных боксеров: дис. док. пед. наук. — М., 1999. 380 с.
  77. Ф. Психологические особенности мобилизационной готовности спортсменов / Ф. Генов. М.: ФиС, 1971. — 245 с.
  78. Ю.А. Комплексная оценка перспективности ведущих юных бегунов на средние и длинные дистанции: автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1993.-25 с.
  79. Л.Д. Психорегулирующая тренировка / Л. Д. Гиссен. М.: ФиС, 1970.-87 с.
  80. Л.Д. Психология и психогигиена в спорте / Л. Д. Гиссен. -М.: ФиС, 1973.- 150 с.
  81. М.А. Контроль тренировочных и соревновательных нагрузок / М. А. Годик. М.: ФиС, 1980. — 136 с.
  82. М.А. Педагогические основы нормирования и контроля соревновательных и тренировочных нагрузок: автореф.. дисс. док. пед. наук. -М., 1982.-48 с.
  83. М.А. Спортивная метрология: учеб. для ин-тов физич. культуры / М. А. Годик. М.: ФиС, 1988. — 192 с.
  84. .А. Методологические основы педагогического обследования соревновательной деятельности в спорте / Б. А. Головин: Методические рекомендации. Л.: ГДОИФК, 1990. — 23 с.
  85. Г. Д. Психопедагогика спорта / Г. Д. Горбунов. М.: ФиС, 1986.-208 с.
  86. Г. Д. Использование гетеротренинга и гипноза для совершенствования техники спортивных упражнений / Г. Д. Горбунов, В. Г. Горбунов // Тезисы докладов Всесоюзной науч.-прак. конференции психологов спорта. -Минск: БГИФК, 1990. 4.2. — С. 128−130.
  87. Г. Д. Технология построения текстов внушений-самовнушений в спорте / Г. Д. Горбунов, А. А. Кузнецов // Диагностика и коррекция психических состояний у спортсменов: сб. науч. трудов. JL: ГДОИФК, 1989.-С. 46−55.
  88. С.М. Оценка психологической подготовленности спортсмена / С. М. Гордон, J1.T. Ямпольский. М.: ГЦОЛИФК, 1981. — 24 с.
  89. В.Б. Использование приемов психической саморегуляции в тренировке начинающих гимнастов / В. Б. Горский // Психическая саморегуляция: сб. науч. статей. Алма-Ата: КГИФК, 1974. — С. 233−236.
  90. П.С. Системный подход к исследованию патологии психики / П. С. Граве // Системные исследования. Методологические проблемы: Ежегодник. М.: Медицина, 1981.-С. 33−45.
  91. Е.А. Комплексная оценка подготовленности спортсменов // Управление процессом подготовки спортсменов / Е. А. Грозин // Материалы IV Всероссийской науч.-метод. конференции. Л.: ЛНИИФК, 1978.-С. 17−22.
  92. Е.Ф. Философский энциклопедический словарь / Е.Ф. Губ-ский, Г. В. Кораблева, В. А. Лутченко. М.: ИНФРА-М, 2001. — 576 с.
  93. А.А. Основы теории и методики физической культуры :Учеб. для техникумов физ. культуры / А. А. Гужаловский. М.: ФиС, 1986. -352 с.
  94. Н.П. Психология физического воспитания и спорта / Н. П. Гуменюк, В. В. Клименко. Киев: Вища школа, 1985. — 243 с.
  95. К.М. Профессиональная пригодность и основные свойства нервной системы / К. М. Гуревич. М.: Наука, 1970. — 270 с.
  96. .Д. Интегральная оценка подготовленности борцов высокой квалификации / Б. Д. Гуров, С. В. Суряхин // Спортивная борьба: Ежегодник. — М.: ФиС, 1980.-С. 46−48.
  97. М.Г. Физиология и фармакология спорта высших достижений / М. Г. Давидович, А. Х. Турьянов, С. В. Сибиряк, П. С. Горулев, С. В. Павлов. Уфа: УФ УралГАФК, 2003. — 188 с.
  98. В.В. Виды обобщения в обучении / В. В. Давыдов. М.: Наука, 1973.- 198 с.
  99. В.В. Современная общая психология и психология спорта / В. В. Давыдов // Теория и практика физической культуры. 1975. — № 2. — С. 913.
  100. JI.C. Юный тяжелоатлет / Л. С. Дворкин. М.: ФиС, 1982. -160 с.
  101. А.Г. Практические занятия по врачебному контролю / А. Г. Дембо. М.: ФиС, 1976. — 128 с.
  102. В.А. Методологические вопросы исследования спорта в аспекте теории деятельности: автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1974. — 21 с.
  103. В.А. Деятельностный анализ борцовского поединка / В. А. Демин, Р. А. Пилоян, B.C. Седлов // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: ФиС, 1979.-С. 60- 65.
  104. А.В. Педагогическое мастерство тренера / А. В. Деркач, А. А. Исаев. М.: ФиС, 1981. — 375 с.
  105. О.В. О применении активного самовнушения (АС) в спортивной гимнастике / О. В. Дехтяр // Психическая саморегуляция: сб. науч. статей. Алма-Ата: КГИФК, 1974. — С. 238−240.
  106. О.В. Опыт применения активного самовнушения (АС) в заключительной части занятий по физическому воспитанию / О. В. Дехтяр // Психическая саморегуляция: сб. науч. статей. Алма-Ата: КГИФК, 1974. — С. 342 344.
  107. Т.Т. Психология физического воспитания и спорта: учеб. пособие / Т. Т. Джамгаров, А. Ц. Пуни. М.: ФиС, 1979. — 143 с.
  108. А.В. Индивидуальный стиль деятельности в спортивных единоборствах: Учебно-методическое пособие / А. В. Дмитриев. Минск: Белорусский ГИФК, 1988. — 26 с.
  109. В.В. Идея, алгоритм, решение / В. В. Дружинин, Д. С. Конторов. М.: Наука, 1972. — 256 с.
  110. В.А. Моделирование процесса спортивной тренировки / В. А. Друзь. Киев: Здоров’я, 1976. — 96 с.
  111. В.В. Контроль и управление психическим состоянием спортсменов в учебно-тренировочном процессе /В.В. Дубенюк // Диагностика и коррекция психических состояний у спортсменов: сб. науч. статей. Л.: ЛНИИФК, 1969.-С. 25−31.
  112. А.В. Индивидуализация подготовки дзюдоистов на основе самооценки соревновательной деятельности / А. В. Еганов. Челябинск: Урал-ГАФК, 1997.-56 с.
  113. А.В. Управление тренировочным процессом высококвалифицированных дзюдоистов / А. В. Еганов. Челябинск: УралГАФК, 1998.- 146с.
  114. А.В. Эффективность средств повышения технического мастерства дзюдоистов высших разрядов: дис. канд. пед. наук. М., 1985.- 205 с.
  115. М.В. Когнитивные механизмы процесса совершенствования психомоторной деятельности в спорте / М. В. Ермолаева // Теория и практика физической кулыуры. 1996. — № 8. — С. 37.
  116. Ю.Д. Педагогическое физкультурно-спортивное совершенствование / Ю. Д. Железняк, В. А. Кашкаров, И. П. Кравцевич. М.: Академия, 2002.-384 с.
  117. Ц. О критериях спортивной формы высокоразрядных спортсменов / Ц. Желязков // Человек в мире спорта: материалы международного конгресса. Т.1.- М.: РГАФК, 1998.- С. 227−228.
  118. Ц. Сущность спортивной формы / Ц. Желязков // Теория и практика физической культуры. 1997. — № 7. — С. 58−61.
  119. В.А. Комплексный педагогический контроль как аппарат управления тренировочным процессом / В. А. Запорожанов // Основы управления тренировочным процессом спортсменов. Киев: КГИФК, 1982. — С. 112−118.
  120. В.А. Контроль в спортивной тренировке / В.А.' Запорожанов. Киев: Здоров’я, 1988.-205 с.
  121. В.А. Основы педагогического контроля в легкой атлетике: дис. док. пед. наук. М., 1976.-327 с.
  122. В.А. Основы педагогического контроля в легкой атлетике: автореф. дис. док. пед. наук. М., 1976. — 48 с.
  123. В.М. Физические качества спортсмена / В. М. Зациорский. М.: ФиС, 1970. — 200 с.
  124. В.М. Кибернетика, математика, спорт / В. М. Зациорский. М.: Физическая культура и спорт, 1969. — 200 с.
  125. В.М. Основы спортивной метрологии / В. М. Зациорский. М.: ФиС, 1979. — 152 с.
  126. В.М. Спортивной метрология: учеб. для ин-тов физ. культ / В. М. Зациорский. М.: ФиС, 1982. — 256 с.
  127. В.М. Вопросы теории и методики педагогического контроля в современном спорте /В.М. Зациорский, В. А. Запорожанов, И.А. Тер-Ованесян // Теория и практика физической культуры. 1971. — № 4. — С. 59
  128. В.Б. Легкая атлетика: Критерии отбора / В. Б. Зеличенок, В. Г. Никитушкин, В. П. Губа. М.: Терра-Спорт, 2000. — 240 с.
  129. Н.В. Физиология человека / Н. В. Зимкин. М.: ФиС, 1975. -496 с.
  130. В. П. Идеи Л.С. Выготского о единицах анализа психики / В. П. Зинченко //Психологический журнал. 1981. — № 2. — С. 34−46.
  131. В.П. Методологические проблемы психологического анализа деятельности / В. П. Зинченко. Эргономика: труды ВНИИТЭ. М.: ВНИИТЭ, 1974. — № 8. — С. 11 — 19.
  132. В.П. Эргономика и проблемы комплексного подхода к изучению трудовой деятельности / В. П. Зинченко, В. П. Муниров, Г. Л. Смолян. Эргономика. Труды ВНИИТЭ. — М.: ВНИИТЭ, 1976. — № 10. — С. 12 — 20.
  133. В.А. Количественная оценка волевого усилия при напряженной физической работе / В. А. Иванников, Е. В. Эйдман // Вопросы психологии. 1986. -№ 5. — С. 132−141.
  134. В.В. Комплексный контроль в подготовке спортсменов / В. В. Иванов. М.: ФиС, 1987. — 256 с.
  135. И.Б. Оперативная оценка готовности спортсменов к предстоящему тренировочному занятию: автореф. дис.. канд. пед. наук. Л.: ЛНИИФК, 1994.-24 с.
  136. В.П. К вопросу контроля соревновательной деятельности ганболистов / В. П. Иващенко, В. И. Тхорев // Научные основы физического воспитания и спорта: сб. науч. трудов. Л.: ГДОИФК, 1982. — С. 157 — 158.
  137. В.Г. Проблемы унификации показателей тактико-технической подготовленности борцов классического стиля / В. Г. Ивлев, А. А. Петрунев // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: ФиС, 1984. — С. 74 -76.
  138. В.М. Понятие «модель спортивного противоборства», его научный и практический смысл / В. М. Игуменов, Р. А. Пилоян, Г. С. Туманян // Теория и практика физической культуры. 1986. — № 9. — С. 24−26.
  139. Е.П. Оптимальные состояния человека как психофизиологическая проблема / Е. П. Ильин // Психологический журнал. 1981. — № 9. — С. 1228.
  140. Е.П. Психофизиология физического воспитания / Е. П. Ильин. М.: Просвещение, 1987. — 287 с.
  141. С.Ф. Педагогические тесты для контроля за состоянием ско-ростно-силовой подготовленности борцов-самбистов / С. Ф. Ионов // Проблемы высшего спортивного мастерства: сб. науч. статей. М.: ВНИИФК, 1969.- С. 210−215.
  142. М.С. Человеческая деятельность: опыт системного анализа / М. С. Каган. М.: Наука, 1974.- 284 с.
  143. Е.А. Изучение мотивов в спортивной деятельности / Е. А. Калинин // Вопросы психологии. 1979. — № 7. — С. 44−59.
  144. А.А. Соревновательная модель борца высокой квалификации / А. А. Карелин, В. В. Нелюбин // Международный научный конгресс «Спорт и здоровье». Т.1. — СПб.: Олимп — СПб, 2003. — С. 50−51.
  145. А.О. Структура соревновательной деятельности бегунов на средние и длинные дистанции: автореф. дис. канд. пед. наук. М., 1992.-23 с.
  146. Ю.Я. Теоретические и прикладные проблемы психических состояний в спорте / Ю. Я. Киселев // Диагностика и коррекция психических состояний у спортсменов: сб. науч. статей. Ленинград: ЛНИИФК, 1969. — С. 3−24.
  147. Ю.Я. Действие фактора неожиданности в условиях соревновательной деятельности спортсменов (психологическое исследование борцов): афтореф. дис. .канд. пед. наук (по психологии). Л., 1964. — 26 с.
  148. В.М. Быстрота в боксе / В. М. Клевенко. М: ФиС, 1968.95 с.
  149. А.П. О принципах обучения приемам психофизической саморегуляции / А. П. Козин // Психическая саморегуляция: сб. науч. статей.- Алма-Ата: КГИФК, 1974. С. 53−54.
  150. А.П. Психогигиена спортивной деятельности / А. П. Козин. -Киев: Здоров’я, 1985. 128 с.
  151. В.Т. Общая психотерапия / В. Т. Кондрашенко, В. Г. Донской. Минск: Навука i тэхнка, 1993. — 487 с.
  152. Р.А. Общая теория организации / Р. А. Коренченко. -М.: Юнити-Дана, 2003. 286 с.
  153. Э.М. Исследование систем управления / Э. М. Коротков. -М.: ДеКА, 2003.-336 с.
  154. В.П. Различные направления разработки системного подхода и их гносеологические основания / В. П. Кузьмин // Вопросы философии. -1983.-№ 3.-С. 18−29.
  155. В.В. К проблеме модельных характеристик квалифицированных спортсменов / В. В. Кузнецов, А. А. Новиков // Теория и практика физической культуры. 1975. — № 1. — С. 59−62.
  156. В.В. Разработка моделей сильнейших спортсменов /В.В. Кузнецов, А. А. Новиков, Б. Н. Шустин // Управление процессом спортивной подготовки: сб. науч. статей. Л.: ЛНИИФК, 1974. — С. 148−150.
  157. Л.М. Управление спортивной тренировкой: системность, адаптация, здоровье: автореф. дис.. док. пед. наук. М.: ВНИИФК, 1996.-48 с.
  158. Л.М. Управление спортивной тренировкой: системность, адаптация, здоровье / Л. М. Куликов. М.: ФОН, 1995. — 395 с.
  159. А.П. Спортивная борьба: учеб. для институтов физической культуры / А. П. Купцов. М.: ФиС, 1978. — 365 с.
  160. Ю.Ф. Теория и методика физической культуры / Ю. Ф. Курамшин. М.: Советский спорт, 2003. — 464 с.
  161. Г. Ф. Биометрия: учеб. пособие для биологических специальностей вузов / Г. Ф. Лакин. М.: Высшая школа, 1990. — 351 с.
  162. А.П. Система комплексного контроля для управления тренированностью боксеров / А. П. Лаптев // Управление процессом подготовки спортсменов: материалы IV Всероссийской науч.-метод. конференции. — Л.: ЛНИИФК, 1978.-С. 157−159.
  163. Д.К. Теория организации / Д. К. Лафта. М.: ТД Велби, Проспект, 2003. — 416 с.
  164. В.А. Субъект. Объект. Познание / В. А. Лекторский. -М.: Наука, 1980. 287с.
  165. А.Н. Деятельность. Сознание. Личность / А. Н. Леонтьев. М.: Политиздат, 1975. 304 с.
  166. А.Н. Избранные психологические произведения / А. Н. Леонтьев. -М.: Педагогика, 1983. 326 с.
  167. X. Аутогенная тренировка / X. Линдеман. М.: ФиС, 1985.- 133 с.
  168. А.Ф. Теория и практика педагогического контроля спортивной подготовленности горнолыжников: дис.. док. пед. наук. М., 1997.-390 с.
  169. .Г. Разработка управленческого решения / Б. Г. Литвак. — М.: Дело, 2002.-392 с.
  170. B.C. Теория и практика аутогенной тренировки / B.C. Лоб-зин. Л.: Знание, 1980. — 123 с.
  171. .Ф. О системном подходе в психологии / Б. Ф. Ломов // Вопросы психологии. 1975. — № 2. — С. 34−41.
  172. .Ф. К проблеме деятельности в психологии / Б. Ф. Ломов // Психологический журнал. Т.2. — 1981. — № 5. — С. 12−22.
  173. .Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии / Б. Ф. Ломов. М.: Наука, 1984. — 444 с.
  174. В.Р. Опыт использования психорегулирующей тренировки в подготовке легкоатлетов / В. Р. Малкин, В. И. Репин // Проблемы психологии спорта: сб. науч. статей. М.: ВНИИФК, 1971. — С. 110−114.
  175. В.Л. Методики психодиагностики в спорте / В.Л. Мари-щук, Ю. М. Блудов. М.: Просвещение, 1984. — 191 с.
  176. В.Л. Информационные аспекты управления спортсменом / В. Л. Марищук, Л. К. Серова. М.: ФиС, 1983. — 111 с.
  177. B.C. Теоретические основы контроля и селекции в лыжном спорте / B.C. Мартынов. -М.: ГЦОЛИФК, 1986. -48 с.
  178. B.C. Комплексный контроль в зимних видах спорта /
  179. B.C. Мартынов. ФиС, 1991. — 170 с.
  180. B.C. Комплексный контроль в циклических видах спорта: дис. док. пед. наук в форме научного доклада. М., 1991. — 59 с.
  181. И.Л. Экспериментальное исследование взаимосвязи между выбором спортсменами боксерами манеры ведения боя и особенностями времени их сложной двигательной реакции: автореф. дис. .канд. пед. наук. -М., 1973.- 17 с.
  182. Л.П. Введение в теорию физической культуры : учеб. пособие для ин-тов физ. культуры / Л. П. Матвеев. М.: ФиС, 1983. — 128 с.
  183. Л.П. Вновь о «спортивной форме» / Л. П. Матвеев // Теория и практика физической культуры. 1991. — № 2. — С. 19−23.
  184. Л.П. Методологические вопросы теории спортивной тренировки / Л. П. Матвеев // Очерки по теории физической культуры. М.: ФиС, 1984.-С.97−114.
  185. Л.П. Общая теория спорта: учебная книга для завершающих уровней высшего физкультурного образования / Л. П. Матвеев. М: 4-й филиал Воениздата, 1997. — 304 с.
  186. Л.П. Основы спортивной тренировки : учеб. пособие для ин-тов физ. культуры / Л. П. Матвеев. М.: ФиС, 1977. — 280 с.
  187. Л.П. Теория и методика спорта: общие аспекты теории спорта. 4.1. / Л. П. Матвеев. — М.: ГЦОЛИФК, 1992. — 83с.
  188. Л.П. Теория и методика физической культуры / Л. П. Матвеев. М.: ФиС, 1991. — 543 с.
  189. Л.П. Принципы теории тренировки и современные положения теории адаптации к физическим нагрузкам: очерки по физической культуре /Л.П. Матвеев, Ф. З. Меерсон. М.: ФиС, 1984. — С. 224−250.
  190. Матвеев Л-П. Теория и методика физического воспитания. -Т.1. / Л. П. Матвеев, А. Д. Новиков. М.: ФиС, 1967. — 398 с.
  191. Л.П. Теория и методика физического воспитания: учеб. для институтов физ. культуры / Л. П. Матвеев, А. Д. Новиков. -М.: ФиС, 1976. -256 с.
  192. В.В. Психологические основы физической подготовки спортсмена / В. В. Медведев. М.: ГЦОЛИФК, 1983. — 17 с.
  193. Ф.З. Адаптация к стрессовым ситуациям и физическим нагрузкам / Ф. З. Меерсон, М. Г. Пшенникова. М.: Медицина, 1988. — 256 с.
  194. В.М. Психология: учеб. для институтов физ. культуры / В. М. Мельников. М.: ФиС, 1987. — 367 с.
  195. А.Л. Публичность соревнований как фактор психологического воздействия на личность спортсмена / А. Л. Меньшикова // Теория и практика физической культуры. 1985. — № 10. — С. 5−7.
  196. Д. Планы и структура поведения / Д. Миллер, Е. Галантер, К. Прибрам. М.: Наука, 1965. — 266 с.
  197. В.М. Исследование систем управления / В. М. Мишин. М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. — 527 с.
  198. Г. И. Новое в теории и методике бокса / Г. И. Мокеев, А. Г. Ширяев. Уфа: УГАТУ, 1997. — 67 с.
  199. В.И. Исследование систем управления / В. И. Мухин. М.: Экзамен, 2003.-384 с.
  200. В.И. Основы теории управления / В. И. Мухин. М.: Экзамен, 2002. — 256 с.
  201. С. Гипноз. Личное влияние? / С. Мышляев. СПб: ТОО «Братство», «Респекс», 1994. — 336 с.
  202. М.Я. Система комплексного контроля в управлении подготовкой юных спортсменов // Основы управления подготовкой юных спортсменов / М. Я. Набатникова, В. В. Ивочкин. М.: ФиС, 1982. — С. 177−219.
  203. М.Я. Основы управления подготовкой юных спортсменов / М. Я. Набатникова. М.: ФиС, 1982. — 280 с.
  204. М.Я. Специальная выносливость спортсмена / М. Я. Набатникова. М.: ФиС, 1972. — 150 с.
  205. P.M. Психология соревнующегося спортсмена / P.M. Найдиффер. М.: ФиС, 1979. — 224 с.
  206. И.М. Влияние гипноза и внушения на силу мышц / И. М. Невский, К. З. Зрячих // Новое в рефлексологии и физиологии нервной системы. 1929.-Т.3.-167 с.
  207. В.Н. Средства и методы восстановления психической работоспособности борцов / В. Н. Некрасов, Ю. Б. Никифоров // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: ФиС, 1986. — С. 57−61.
  208. В.П. Психорегуляция в подготовке спортсменов / В. П. Некрасов, Н. А. Худадов, Л. Пиккенхайн, Р. Фрестер. М.: ФиС, 1985. — 176 с.
  209. В.П. Оценка соревновательной деятельности боксеров /
  210. В.П. Некрасов, Ю. Б. Никифоров, Н. А. Худадов // Бокс: Ежегодник. М.: ФиС, 1982.-С. 16−20.
  211. Ю.Б. Анализ соревновательной деятельности боксеров / Ю. Б. Никифоров // Бокс: Ежегодник. М.: ФиС, 1979. — С. 47−50.
  212. Ю.Б. Опыт применения психорегуляции в подготовке дзюдоистов / Ю. Б. Никифоров // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: ФиС, 1985.-С. 57−61.
  213. Ю.Б. Особенности формирования оптимального боевого состояния / Ю. Б. Никифоров // Бокс: Ежегодник. М.: ФиС, 1985. — С. 112 115.
  214. Ю.Б. Соревновательная деятельность в спорте с позиции теории деятельности (на примере бокса) / Ю. Б. Никифоров // Теория и практика физической культуры. 1978. — № 4. — С. 57- 60.
  215. Ю.Б. Эффективность тренировки боксеров / Ю. Б. Никифоров. М.: ФиС, 1987. — 192 с.
  216. Ю.Б. Применение психорегуляции в структуре учебного занятия по физическому воспитанию студентов / Ю. Б. Никифоров, С.Н. Пи-монова // Тезисы докладов науч.-практ. конференции психологов спорта. -Минск: БГИФК, 1990. 4.2. — С. 77−78.
  217. Ю.Б. Структура тренировочной и соревновательной деятельности боксеров высокого класса / Ю. Б. Никифоров, А. В. Родионов, М. А. Овакян // Бокс: Ежегодник. М.: ФиС, 1981. — С. 24−27.
  218. Ю.Б. Простые способы оценки некоторых качеств боксеров в соревнованиях / Ю. Б. Никифоров, Н. А. Худадов // Бокс: Ежегодник. -М.: ФиС, 1984.-С. 30−33.
  219. А.И. Условия состязания на чужом поле как фактор, влияющий на деятельность футболистов / А. И. Николаев // Футбол: Ежегодник. — М.: ФиС, 1980.-С. 51−52.
  220. А.А. Некоторые пути повышения эффективности спортивной науки / А. А. Новиков, Р. А. Пилоян // Теория и практика физической культуры. 1976. — № 2. — С. 44−48.
  221. А.А. О разработке модельных характеристик спортсменов / А. А. Новиков, Б. Н. Шустин // Теория и практика физической культуры. -1976. -№ 6. С. 58−60.
  222. А.А. Управление тренировочным процессом / А. А. Новиков // Спортивная борьба: Ежегодник. 1976. — С. 4−8.
  223. А.Д. Общие основы теории и методики физического воспитания / А. Д. Новиков, Л. П. Матвеев. М.: ФиС, 1967.-398 с.
  224. Н.Г. Путь к успеху / Н. Г. Озолин. М.: ФиС, 1985. — 112с.
  225. Н.Г. Молодому коллеге / Н. Г. Озолин. М.: ФиС, 1988. -128 с.
  226. Н.Г. Настольная книга тренера: Наука побеждать / Н. Г. Озолин. М.: Астрель, ACT, 2002. — 864 с.
  227. Н.Г. Современная система спортивной тренировки / Н. Г. Озолин. М.: ФиС, 1970. — 479 с.
  228. Э.С. Спринтерский бег /Э.С. Озолин. -М.: ФиС, 1986.-159 с.
  229. К.С. Показатели стиля спортивной деятельности борца / К. С. Олзоев, В. А. Геселевич // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: ФиС, 1983. — С. 59- 60.
  230. И.П. Полное собрание сочинений / И. П. Павлов. М.-Л.: Изд-во АН СССР, 1951.- Т.З. — 375 с.
  231. С.В. Модели технико-тактического мастерства тхэквондистов на чемпионатах мира 1995−1997 гг. / С. В. Павлов // Эколого-валеологические аспекты физического воспитания и спортивной тренировки: сб. науч. трудов. Челябинск: ЮурГУ, 1999. — С. 145−147.
  232. С.В. Состояние психической готовности тхэквондистов к соревновательным поединкам / С. В. Павлов // Спорт, физическая культура, здоровье, образование: материалы республиканской науч.-прак. Конференции. 4.1. — Уфа: БашГПИ, 2000. — С. 53−55.
  233. С.В. Нагрузка соревновательного упражнения / С. В. Павлов // Спорт, физическая культура, здоровье, образование: материалы республиканской науч.-прак. конференции. 4.1. — Уфа: БашГПИ, 2000. — С. 52−53.
  234. С.В. Психолого-педагогические воздействия в процессе соревновательной деятельности / С. В. Павлов // Физическая культура и спорт в жизни общества: материалы международной науч.-прак. конференции. 4.1. -4елябинск: Урал ГАФК, 2000. — С. 58−60.
  235. В.А. Активность субъекта в условиях риска: автореф. дис. .канд. психол. наук. М., 1977. — 22 с.
  236. В.А. Психология неадативной активности / В. А. Петровский. М.: ТОО «Горбунок», 1992. — 224с.
  237. В.В. Моделирование функционального состояния спортсменов различной подготовленности / В. В. Петровский. Киев: Здоров’я, 1976.- 123 с.
  238. В.В. Взаимосвязь плотности ударов в бою и физических качеств / В. В. Петухов // Бокс: Ежегодник. М.: ФиС, 1974. — С. 21−23.
  239. Р.А. Индивидуализация подготовки спортсменов в видах единоборств: автореф. дисс. док. пед. наук. М., 1985 — 48 с.
  240. Р.А. Мотивация спортивной деятельности / Р. А. Пилоян. -М.: ФиС, 1984.-104 с.
  241. Р.А. Методика исследования соревновательной схватки в спортивной борьбе / Р. А. Пилоян, В. И. Медин, Ю. И. Полунин // Теория и практика физической культуры. 1979. — № 1. — С. 12−15.
  242. И.А. Многолетняя подготовка дзюдоистов / И. А. Письменский, Я. К. Коблев, В. И. Сытник. -М.: ФиС, 1982.-328 с.
  243. В.Н. Подготовка квалифицированных спортсменов / В. Н. Платонов. М.: ФиС, 1986. — 286 с.
  244. В.Н. О «концепции спортивной тренировки» и развитии подготовки спортсменов / В. Н. Платонов // Теория и практика физической культуры. 1998. — № 8. — С. 39−46.
  245. В.Н. Современная спортивная тренировка / В. Н. Платонов. Киев: Здоров’я, 1980. — 336 с.
  246. В.Н. Теория и методика спортивной тренировки / В. Н. Платонов. Киев: Вища школа, 1984. — 352 с.
  247. В.Н. Теория спорта / В. Н. Платонов. Киев: Вища школа, 1987.-424 с.
  248. В.Н. Управление тренировочным процессом высококвалифицированных спортсменов, специализирующихся в циклических видах спорта / В. Н. Платонов // Основы управления тренировочным процессом спортсменов. Киев: КГИФК, 1982. — С. 5−26.
  249. В.Н. Тренировка пловцов высокого класса / В. Н. Платонов, С. М. Вайцеховский. М.: ФиС, 1985. — 256 с.
  250. В.Н. Теоретические аспекты отбора в современном спорте / В. Н. Платонов, В. А. Запорожанов // Отбор, контроль и прогнозирование в спортивной тренировке: сб. науч. трудов. Киев: КГИФК, 1990. — С. 5−27.
  251. К.К. Проблемы способностей / К. К. Платонов. М.: Наука, 1972. — 165 с.
  252. В.А. Надежность в спорте / В. А. Плахтиенко, Ю. М. Блудов. М.: ФиС, 1983. — 176 с.
  253. В.Д. Психология ринга / В. Д. Плахтиенко, B.C. Соколов // Бокс: Ежегодник. М.: ФиС, 1976. — С. 27−28.
  254. Н.А. Биометрия / Н. А. Плохинский. М.: МГУ, 1970. -367 с.
  255. Н.И. О системном подходе в исследовании проблем физической культуры и спорта / Н. И. Пономарев // Теория и практика физической культуры. 1976. — № 7. — С. 5−8.
  256. Ю.П. О формах речевого информирования при обучении двигательными действиями / Ю. П. Попов // Вопросы обучения и совершенствования техники в спорте: сб. науч. статей. М.: ВНИИФК, 1972. — С. 72.
  257. Ю.И. О комплексной оценке уровня подготовленности баскетболистов / Ю. И. Портных, М. П. Спирин, Б. Е. Лосин // Управление процессом подготовки спортсменов: материалы IV Всероссийской науч.-метод. конференции. Л.: ЛНИИФК, 1978. — С. 53−55.
  258. В.И. Метод повышения надежности соревновательной деятельности борцов / В. И. Пугачев, О. А. Сиротин // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: ФиС, 1982. — С. 47- 48.
  259. А.Ц. К психологической характеристике предстартового состояния спортсмена / А. Ц. Пуни // Теория и практика физической культуры. -1949.-№ 7.-С. 519−526.
  260. А.Ц. Практические занятия по психологии / А. Ц. Пуни. — М.: ФиС, 1977.- 160с.
  261. А.Ц. Роль представлений в формировании двигательных навыков / А. Ц. Пуни. Л.: ГДОИФК, 1957. — 129 с.
  262. В.В. Дзюдо: история, теория, практика / В. В. Путин, В. Б. Шестаков, А. Г. Левицкий. Архангельск: Дом «СК», 2000. — 154 с.
  263. Ю.А. Контроль и оценка физической подготовленности водителей специальных подразделений МВД / Ю. А. Пухтенко // Материалы первого международного научного конгресса «Спорт и здоровье». -Т.2. СПб.: Олимп-СПб, 2003. — С. 125−126.
  264. В.Н. Психология и кибернетика / В. Н. Пушкин. М.: Наука, 1971.-259 с.
  265. Л.А. Теория деятельности и системный подход в психологии / Л. А. Радзиховский // Системные исследования. Методологические проблемы: Ежегодник. М., 1984. — С. 25−32.
  266. Г. Г., Какичашвили Г. Л. Влияние установки на структуру бросков и дзюдо / Г. Г. Ратишвили, Г. Л. Какичашвили // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: ФиС, 1983. — С. 38−41.
  267. С.В. Теория организации / С. В. Рогожин, Т. В. Рогожина. — М.: Экзамен, 2003. 320 с.
  268. А.В. Вербальные средства воздействия на психические состояния спортсмена / А. В. Родионов // Психическая саморегуляция: сб. науч. статей. Алма-Ата: КГИФК, 1987. — С. 110.
  269. А.В. Влияние психологических факторов на спортивный результат / А. В. Родионов. М.: ФиС, 1983. — 112 с.
  270. А.В. Психодиагностика спортивных способностей / А. В. Родионов. М.: ФиС, 1973. — 216 с.
  271. А.В. Психология спорта высших достижений : учеб. пособие для ин-тов физ. культуры / А. В. Родионов. М.: ФиС, 1979. — 144 с.
  272. М.М. Философский словарь / М. М. Розенталь. М.: Политиздат, 1975. — 496 с.
  273. А.С. Об использовании самовнушения в подготовке спортсменов / А. С. Ромен // Проблемы психологии спорта: сб. науч. статей. М.: ВНИИФК, 1971. — С. 126- 128.
  274. А.С. К использованию активного самовнушения (АС) в тренировочном процессе в фехтовании / А. С. Ромен, Л. И. Белазова, И. П. Иванов // Психическая саморегуляция: сб. науч. статей. Алма-Ата: КГИФК, 1974. — С. 88−91.
  275. А.С. Некоторые пути и возможности интенсификации психофизической подготовки спортсменов-фигуристов / А. С. Ромен, А .Я. Киреев, П. Н. Лобанова, Н. Н. Степанова // Психическая саморегуляция: сб. науч. статей. Алма-Ата: КГИФК, 1974. — С. 271−275.
  276. А.С. О возможности и особенностях применения активного самовнушения (АС) у спортсменов-баскетболистов / А. С. Ромен, В.И. Морщи-нин // Психическая саморегуляция: сб. науч. статей. Алма-Ата: КГИФК, 1974. — С. 275−278.
  277. С.Л. Проблемы общей психологии / С. Л. Рубинштейн.- М.: Педагогика, 1976. 416 с.
  278. C.JI. Бытие и сознание: о месте психического во всеобщей взаимосвязи явлений материального мира / C.JI. Рубинштейн. М.: Педагогика, 1957. — 152 с.
  279. В.В. Совершенствование педагогического контроля в лыжном спорте / В. В. Рыбаков, Р. Я. Гельмут, Г. А. Сметанин // Комплексный контроль за подготовкой квалифицированных спортсменов: сб. науч. трудов. — Челябинск: ЧГИФК, 1984. С. 63−70.
  280. В.В. Интеллектуальный вектор развития спортивной культуры / В. В. Рыбаков. Челябинск: УралГАФК, 2001. — 220 с.
  281. М.П. Определение интенсивности действий в соревновательных боях / М. П. Савчин, Г. О. Джероян, И. П. Дегтярев // Бокс: Ежегодник. — М.: ФиС, 1974.-С. 11−14.
  282. . В.Н. Структура деятельности / В. Н. Сагатовский // Закономерности научного познания. Томск, 1982. — 255 с.
  283. В.Н. Проблемы философского обоснования системных исследований / В. Н. Садовский // Системные исследования. Методологические проблемы: Ежегодник. М., 1984. — С. 27−39.
  284. А.Н. О параметрах соревновательной схватки борцов / А. Н. Сажин // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: ФиС, 1980. -С. 66−69.
  285. В.Г. Методы индивидуализированного прогнозирования возможностей спортсменов, специализирующихся в беге на выносливость: ав-тореф. дис. канд. пед. наук. М.: ВНИИФК, 1983.- 23 с.
  286. Н.Б. Психология спортивной карьеры / Н.Б. Стамбуло-ва. СПб: Центр карьеры, 1999. — С. 65−69.
  287. С.И. Концепция современного естествознания / С.И. Са-мыгин. Ростов н/Д: Феникс, 2001. — 576 с.
  288. Г. А. Анализ технико-тактической подготовленности команд участниц чемпионата мира 1983 г. по классической борьбе / Г. А. Сапунов, В. Г. Ивлев // Спортивная борьба: Ежегодник. — М.: ФиС, 1986. — С. 19−22.
  289. В.М. Модельные характеристики высококвалифицированных дзюдоистов / В. М. Семенов. Челябинск: ЧГИФК, 1994. — 102 с.
  290. В.М. «Искусственный интеллект» как метод исследования сложных систем / В. М. Сергеев // Системные исследования. Методологические проблемы: Ежегодник. М.: Наука, 1984. — С. 37−44.
  291. В.П. Физическая подготовка юных борцов / В. П. Сердюк // Спортивная борьба: Ежегодник. -М.: ФиС, 1978. С. 36−38.
  292. О.А. Индивидуализация обучения и совершенствования в спортивной борьбе / О. А. Сиротин. Омск, Челябинск: ЧГИФК, 1987. — 51 с.
  293. О.А. Психолого-педагогические основы индивидуализации спортивной подготовки дзюдоистов / О. А. Сиротин. Челябинск: Урал-ГАФК, 1996.-315 с.
  294. О.А. Оперативное управление процессом совершенствования спортивного мастерства дзюдоистов с использованием вычислительной техники / О. А. Сиротин, А. В. Еганов, И. З. Абдрахманов, A.M. Софьин. Челябинск: ЧИГФК, 1989. — 48 с.
  295. О.А. Характеристика соревновательной деятельности юных дзюдоистов / О. А. Сиротин, В. Н. Каплин, В. М. Хохлов, А. В. Еганов // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: ФиС, 1984. — С. 39−41.
  296. О.А. Возрастно-квалификационные аспекты формирования спортивного мастерства к борьбе дзюдо / О. А. Сиротин, В. М. Семенов // Теория и практика физической культуры. 1995. -№ 10. — С. 10−12.
  297. О.А. Исследование психофизиологических состояний дзюдоистов высшей квалификации / О. А. Сиротин, Х. М. Юсупов // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: ФиС, 1979. — С. 69−72.
  298. О.А. Проявление индивидуальных особенностей в спортивной деятельности дзюдоистов высшей квалификации / О. А. Сиротин, Х. М. Юсупов // Материалы научной конференции ЧГИФК. Челябинск: ЧГИФК, 1978.-С. 86−93.
  299. А.П. Психотерапия, внушение, гипноз / А.П. Слободя-ник. Киев: Здоров' я, 1978. — 480 с.
  300. Ю.И. Метрологические проблемы комплексного контроля подготовленности спортсменов / Ю. И. Смирнов // Управление процессом подготовки спортсменов: материалы IV Всероссийской науч.-метод. конференции. Л.: ЛНИИФК, 1978. — С. 29−33.
  301. Ю.И. Метрология и педагогические измерения / Ю. И. Смирнов // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: ФиС, 1976. — С. 51−54.
  302. Ю.И. Теория и методика оценки и контроля спортивной подготовленности: автореф. дис. док. пед. наук. М.: МОГИФК, 1991. — 37 с.
  303. Ю.И. Спортивная метрология / Ю. И. Смирнов, М. М. Полевщиков. М.: Академия, 2000. — 232 с.
  304. Ю.М. Комплексная оценка показателей физической подготовленности боксеров / Ю. М. Смирнов, О. П. Фролов, Т. М. Вартанов // Бокс: Ежегодник. М.: ФиС, 1978. — С. 25−31.
  305. .Я., Яковлев С. А. Моделирование систем / Б. Я. Советов, С. А. Яковлев. М.: Высшая школа, 2001. — 343 с.
  306. О.В. Внушаемость тяжелоатлета и его способность к целенаправленному самовнушению / О. В. Соловьев // Теория и практика физической культуры. 1989. — № 12. — С. 34−35.
  307. А.С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная / А. С. Солодков, Е. Б. Сологуб. М.: Тера-Спорт, Олимпия Пресс, 2001. -520 с.
  308. М.И. Психолого-педагогические основы физического воспитания / М. И. Станкин. М.: Просвещение, 1987. — 224 с.
  309. Г. П. О направленности комплексного контроля в процессе управления качеством соревновательной деятельности в спортивных играх /
  310. Г. П. Старицин // Комплексный контроль за подготовкой квалифицированных спортсменов: сб. науч. трудов. Челябинск: ЧГИФК, 1984. — С. 116−119.
  311. Э. Психопедагогика. Психологическая теория и практика обучения / Э. Стоуне. М.: Педагогика, 1984. — 472 с.
  312. С.В. ЭВМ и анализ соревновательной деятельности в борьбе / С. В. Суряхин, Б.Д. Гуров// Спортивная борьба: Ежегодник. М.: ФиС, 1979.-С. 36−37.
  313. С.В. Анализ соревновательной деятельности дзюдоистов / С. В. Суряхин, В. А. Ким // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: ФиС, 1980. — С. 64- 66.
  314. Ф. П. Комплексный контроль в системе управления подготовкой сборных команд СССР / Ф. П. Суслов, О. П. Юшков // Спортивная борьба: Ежегодник. -М.: ФиС, 1978. С. 43−46.
  315. Ф.П. Подготовка спортсменов в горных условиях / Ф. П. Суслов, Е. Б. Гиппенрейтер. М.: Терра-Спорт, Олимпия Пресс, 2000. — 176 с.
  316. Ф.П. Современная система спортивной подготовки / Ф. П. Суслов, В. Л. Сыч, Б. Н. Шустин. М.: СААМ, 1995. — 446 с.
  317. Ф.П. Теория и методика спорта: Учебное пособие для училищ олимпийского резерва / Ф. П. Суслов, Ж. К. Холодов. М.: 4-й филиал Воениздата, 1997. — 416 с.
  318. Н.Г. О структуре междисциплинарных направлений в системе наук, изучающих спортивно- двигательную деятельность / Н. Г. Сучилин // Теория и практика физической культуры. 1986. — № 10. — С. 15−17.
  319. Сыч С. П. Автоматизированная информационная система для контроля и управления процессом спортивной тренировки / С. П. Сыч, С. В. Карпенко // Основы управления тренировочным процессом спортсменов: сб. науч. трудов. Киев: КГИФК, 1982. — С. 40−45.
  320. .И. Комплексная оценка технико-тактического мастерства борцов / Б. И. Таранов // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: ФиС, 1986. — С. 44−45.
  321. Тер-Ованесян А. А. Педагогические основы физического воспитания /А.А. Тер-Ованесян. М.: ФиС, 1978. — 206 с.
  322. O.K. Понятие «цель» и целеобразование в психологии / O.K. Тихомиров // Психологические механизмы целеобразования. М.: Наука, 1977.- С. 23−29.
  323. И.В. К вопросу принятия решения в соревновательной деятельности / И. В. Толкунова, А. Р. Гринь // Международный научный конгресс «Спорт и здоровье». Т.1. — СПб.: Олимп-СПб, 2003. — С. 99−100.
  324. В.А. Исследования индивидуального стиля деятельности / В. А. Толочек // Вопросы психологии. 1991. — № 3. — С. 53 -62.
  325. В.А. Влияние силы нервной системы и эмоциональной устойчивости на формирование индивидуального стиля деятельности дзюдоистов / В. А. Толочек // Теория и практика физической культуры. 1981. — № 2. — С. 2324.
  326. В.А. Индивидуальный стиль и факторы эффективности деятельности спортсменов-единоборцев / В. А. Толочек // Теория и практика физической культуры. 1986. — № 10. — С. 48 — 49.
  327. В.Н. Моделирование структур двигательных действий в спорте / В. Н. Томилов // Международный научный конгресс «Спорт и здоровье». Т. 1. — СПб.: Олимп — СПб, 2003. — С. 101 -102.
  328. Г. С. Методология исследования многолетней тренировки спортсмена / Г. С. Туманян // Спорт в современном обществе: материалы Всемирного научного конгресса. М., 1974. — С. 175−176.
  329. Г. С. Спортивная борьба: теория, методика, организация тренировок: планирование и контроль / Г. С. Туманян. Кн.4.- М.: Советский спорт, 2000. — 384 с.
  330. Д.А. Теория и методика спортивного совершенствования в соревновательных единоборствах: автореф.. дис. док. пед. наук. — М., 1984 -46 с.
  331. B.C. Отражение, системы, кибернетика: Теория отражения в свете кибернетики и системного подхода / B.C. Тюхтин. М.: Наука, 1972. -226 с.
  332. А.И. Системный подход и общая теория систем / А.И. Уе-мов. М.: Мысль, 1978. — 272 с.
  333. Д.Н. Психологические исследования7 Д.Н. Узнадзе. М.: Наука, 1966.-197 с.
  334. А.В. Использование методов моделирования в спортивной практике / А. В. Уфимцев // Оптимизация подготовки квалифицированных спортсменов: сб. науч. трудов. Челябинск: УралГАФК, 1996. — С. 19−22.
  335. С.Ф. Управление движениями в спорте / С. Ф. Фарфель. -М.: ФиС, 1975.-208 с.
  336. А.И. Комплексный педагогический контроль как основа управления тренировочным процессом: учеб. пособие / А. И. Федоров, В.Н. Бе-реглазов. Челябинск: УралГАФК, 2001. — 168 с.
  337. А.И. Комплексный контроль в спорте: теоретико-методические, технические и информационные аспекты: учеб. пособие / А. И. Федоров, В. А. Шумайлов, В. Н. Береглазов. Челябинск: УралГАФК, ЧГНОЦ УрРАО, 2003.-116с.
  338. Е.В. Структура и динамика соревновательной деятельности и подготовленности спортсменок на этапах многолетней подготовки в командных игровых видах спорта: дис. .док. пед. наук. М., 2001. — 405 с.
  339. В.П. Воспитание физических качеств у юных спортсменов / В. П. Филин. М.: ФиС, 1974. — 232 с.
  340. В.П. Теория и методика юношеского спорта: Учеб. пособие для ин-тов и техникумов физ. культуры / В. П. Филин. М.: ФиС, 1987. — 128 с.
  341. В.П. Основы юношеского спорта / В. П. Филин, Н. А. Фомин. -М.: ФиС, 1980.-255 с.
  342. B.C. О методологии исследований спортивной деятельности / В. С. Фомин, В. Г. Петрухин, В. Д. Чепик // Теория и практика физической культуры. 1984. — № 8. — С. 47−52.
  343. B.C. Структура функциональной подготовленности спортсмена / B.C. Фомин // Функциональные резервы спортсменов различной квалификации и специализации: сб. науч. трудов. Л.: ГДОИФК, 1986. С. 15−19.
  344. Н.А. На пути к спортивному мастерству / Н. А. Фомин, В. П. Филин. М.: ФиС, 1986. — 159 с.
  345. Г. Д. Теория и методика физического воспитания: учеб. для техникумов физической культуры / Г. Д. Харабуга. М.: ФиС, 1974. — 320 с.
  346. Д. Учение о тренировке / Д. Харре. М.: ФиС, 1971. — 328 с.
  347. .К. Теория и методика физического воспитания и спорта: Учебное пособие для студентов вузов / Ж. К. Холодов, B.C. Кузнецов. М.: Академия, 2000. — 480 с.
  348. Н.А. Психолого-педагогические основы спортивной деятельности единоборцев высокой квалификации: дис. док. пед. наук, выполненная в виде доклада. М., 1997. — 112 с.
  349. Р.П. Системный анализ и основы биосферного мышления / Р. П. Чапцов. Челябинск: ТОО «Версия», 1994. — С. 6−25.
  350. О.А. Психологические особенности спортивных эмоций / О. А. Черникова // Психология и современный спорт: сб. науч. статей. М.: ВНИИФК, 1973. — С. 190−196.
  351. Е.М. Тактика борца самбиста / Е. М. Чумаков. М.: ФиС, 1976.-224 с.
  352. JI.B. Обратная связь как необходимое условие оптимального управления тренировочным процессом / JI.B. Шапкова // Управление процессом подготовки спортсменов: материалы IV Всероссийской науч.-метод. конференции. Д.: ЛНИИФК, 1978. — С. 29−33.
  353. И.В. Сравнительная характеристика подготовленности дзюдоистов победителей XXII и чемпионата СССР 1981 г. / И. В. Шашурин // Спортивная борьба: Ежегодник. -М.: ФиС, 1984. — С. 28−29.
  354. В.Г. Основы управленческой деятельности / В. Г. Шипунов, Е. Н. Кишкель. — М.: Высшая школа, 2000. 304 с.
  355. А.Г. К вопросу об измерителях мастерства боксера высокого класса / А. Г. Ширяев, В. А. Таймазов // Научные основы физического воспитания и спорта: сб. науч. трудов. Ленинград: ГДОИФК, 1982. — С. 165 — 166.
  356. .Н. Проблема разработки модельных характеристик соревновательной деятельности спортсменов / Б. Н. Шустин // Теория и практика физической культуры. 1983. — № 11. — С. 25−27.
  357. Э.Г. Системный подход и принцип деятельности / Э. Г. Юдин. М.: Наука, 1978. — 260 с.
  358. О.П. Управление тренировочным процессом / О. П. Юшков // Спортивная борьба: Ежегодник. М.: ФиС, 1979. — С. 34−36. 1. С
  359. .Н. Психологическая нагрузка в спортивной деятельности / Б. Н. Яковлев, С. В. Богданова // Теория и практика физической культуры. -1996.-№ 2. -С. 39−40.
  360. Bach О. Autogenes Training.-In: Taschenbuch psychiatrischer Thera-pie.- Leipzig, 1983. S. 170−173.
  361. Benson H. Relaxation response. New York, 1975. — 125 p.
  362. Cordes J.C., Arnald W., Zelbig B. Physiotherapic. Berlin, 1983. — P.56.
  363. Daly R.L. Relaxation.-In: Phychiatry in med. Practice / Ed. by R.G. Priest. London, 1982. P. 299.
  364. Klumbies G. Psychotherapic in der Inneren und Allgemeinmedizin. -Leipzig, 1983. P. 42.
  365. Konig W., Pol G., di, Schaeffer G. Autogenes Training. 2 Aufl. Iena, 1983. -P.ll.
  366. Olender M. The lanquaqes of Paradise: Race, reliqion, a philolody in the nineteentch century. Cambridge (Mass.) — London: Harvard univ. press, 1992. -193 p.
  367. Ottoson D. Physiology of Nerv. system. London, 1983. — 150 p.
  368. Schultz I.H. Das autogene Training. 16 Aufl.- Stuttgart, 1979. P. 58.
Заполнить форму текущей работой

Сдать сессию!