Вопросы и задания

• 1. Охарактеризуйте музыкально-общественную деятельность и взгляды на музыкальное образование В. Ф Одоевского, А. Н. Серова, В. В. Стасова, стоявших у истоков музыкального просветительства в России 60-х гг. XIX в.
• 2. Какова роль Императорского Русского Музыкального Общества (ИРМО) в развитии отечественного музыкального образования?
• 3. Подготовьте материал к дискуссии на тему: «Первые консерватории в России и Бесплатная музыкальная школа М. А. Балакирева и Г. Я. Ломакина как первое проявление бифункционального подхода к музыкальному образованию».
• 4. В чем проявились реформистские тенденции книги В. П. Гутора «В ожидании реформы. Мысли о задачах музыкального образования»?
• 5. Напишите реферат, содержащий анализ музыкально-педагогической деятельности Б. В. Асафьева и Б. Л. Яворского в области начального музыкального образования.
• 6. Назовите основополагающие качества педагогики А. Г. и Н. Г. Рубинштейнов.
• 7. В чем проявилась преемственность педагогических принципов

A. Г. и Н. Г. Рубинштейнов в музыкальной деятельности крупных педагогов-пианистов конца XIX — начала XX в. — А. Н. Есиповой,.

B. И. Сафонова, Ф. М. Блуменфельда?

• 8. Какова роль педагогической деятельности Л. В. Николаева в формировании понятия «фортепианная школа» и в разработке основных ее принципов?
• 9. Охарактеризуйте феномен школы Г. Г. Нейгауза.
• 10. Реформа музыкального образования 1933 г. под руководством Б. Л. Яворского, ее цели и задачи.
• 11. Каковы принципиальные особенности формирования системы начального музыкального образования в России с первых лет советской власти до 1930;х гг.
• 12. Подготовьте выступление, в котором вы смогли бы аргументированно высказать свое мнение о причинах столь частой смены государственной политики по отношению к музыкальным школам.
• 13. Расскажите о позитивных тенденциях в начальном музыкальном образовании 1940—1980;х гг.
• 14. Перечислите основные признаки начала кризисной ситуации, сложившейся в системе начального музыкального образования к 1990;м гг.

• 15. Каковы основные положения «Концепции развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008—2015 годы» и ее значение в деле сохранения уникальной бифункциональной системы отечественного музыкального образования?
• 16. Дайте свою характеристику общеразвивающей и предпрофессиональной образовательным программам и докажите правомерность их использования в современной ДШИ.
• 17. Перечислите основные правовые документы, закрепляющие за ДШИ статус бифункциональных учебных заведений.