Заключение. 
Вредное воздействие табачной продукции на живые организмы

«Бросить курить легче сегодня, чем завтра».

Подводя итоги конференции, мы сформулировали меры борьбы с курением:

запрет рекламы табачных изделий, даже после 23.00;

запрет продажи табачных изделий несовершеннолетним во всех магазинах и контроль за этим соответствующих органов.

проводить разъяснительную работу о вреде курения среди школьников;

сократить площади выращивания табака;

штрафовать за курение в общественных местах.

Однако большинство ребят признали, что одними знаниями и убеждениями не добиться решения проблемы, обязательно должно быть существенное наказание в виде высоких штрафов.

Моё исследование подтверждает, что курение глубоко укоренилось среди молодежи. Имея теоретические знания о вреде курения, учащиеся видят его опасность для здоровья лишь в отдаленной перспективе. Поэтому любые рекомендации, при условии их позитивного восприятия учащимися, будут способствовать положительному результату в том случае, если подросток сам приложит к этому усилия.

Библиографический список

• 1. Дацун, И. П. Проблема курения: организация исследовательской деятельности учащихся [Текст] / И. П. Дацун // Химия в школе. — 2006. — № 6. — с. 63−69.
• 2. Деларю, В. В. Губительная сигарета [Текст] / В. В. Деларю. — М., 1987. — с. 34−36.
• 3. Исаев, Д. С. Интеграция в исследовательской работе учащихся [Текст] / Д. С. Исаев // Химия в школе. — 2006. — № 2. — с. 57−61.
• 4. Колесов, В. Д. Предупреждение вредных привычек у школьников [Текст] / Д. В. Колесов. — 2-е изд. — М., 1994. — с. 164.
• 5. Страхова, В. К. Такие вредные привычки [Текст] / В. К. Страхова // Химия в школе. — 2005. — № 6. — с. 74−75.
• 6. Тихомиров, С. В. История потребления табака [Текст] / С. В. Тихомиров // ОБЖ. — 2002. — № 10. — с. 53−59.
• 7. Федеральный закон «Об ограничении курения табака» // ОБЖ. — 2006. — № 1. — С. 45−47.