Введение. 
Национальные школы бухгалтерского учета

Существуют школы национального учета. Несмотря на общие закономерности, каждой из них присущи свои особенности и собственная система принципов. Различными являются методы учета и оценки производственных запасов, начисления износа и его отражения в учете, способы отражения операций с иностранной валютой и т. д. Кроме того, имеются различия в подходах к формированию отчетности и перечню ее показателей, способам контроля за деятельностью фирм. Это связано с тем, что национальные системы бухгалтерского учета позволяют решать определенные тактические и стратегические задачи развития экономики отдельной страны путем издания и претворения в жизнь соответствующих нормативных и законодательных актов, регулирующих национальную учетную систему.

Попытки решения проблемы унификации бухгалтерского учёта в международном контексте неоднократно предпринимались во второй половине XX века. Идея гармонизации различных систем бухгалтерского учёта обсуждалась в рамках Европейского сообщества (ЕС) с 1961 г.; в каждой стране может существовать своя модель организации учёта и система стандартов, её регулирующих; «гармония» моделей учёта достигается через их соответствие Директивам ЕС, основные положения которых включены в национальные законодательства стран — членов сообщества.

Актуальность данной темы вытекает из широкого развития международных, финансовых связей, всё большего взаимопроникновения экономики России и других стран в условиях расширяющейся глобализации Целью контрольной работы рассмотреть национальные школы бухгалтерского учета.

Задачи контрольной работы являются:

Итальянская классическая школа счетоводства., Французская школа счетоводства., Амстердамская школа счетоводства., Немецкая школа счетоводства., Русская школа счетоводства., Англо-американская школа счетоводства.