Введение. 
Кодирование информации

Важнейшей частью информатики как науки является теория информации, которая занимается изучением информации, ее появлением, развитием и уничтожением. С этой наукой тесно взаимодействует теория кодирования, в задачу которой входит изучение форм представления информации при ее передаче по различным каналам связи, а также ее хранение и обработка.

Тема «Кодирование информации» _ одна из первых тем, раскрываемых в школьном курсе информатики, предполагающая различные вариации для проведения: интегрированных уроков совместно с историей, математикой и литературой; нестандартных уроков с элементами тайной переписки; магической игры с черным ящиком; уроков в форме сюжетно-ролевой игры; элементы проектной деятельности.

Все это может превратить обычный урок по кодированию и декодированию информации в увлекательный и захватывающий процесс.

Объектом исследования является методика преподавания информатики, методы обучения.

Предметом исследования является методика преподавания темы «Кодирование информации» в 10 классе общеобразовательной школы, с применением метода проектов.

Целью курсовой работы является разработка методики преподавания темы «Кодирование информации» в 10 классе общеобразовательной школы с применением метода проектов.

Для достижения цели стоит решить следующие задачи:

• · проанализировать литературу по теме «Методика преподавания как наука»;
• · ознакомиться, выявить преимущества и недостатки в литературе, содержащей тему «Кодирование информации»;
• · рассмотреть термин «Учебная программа»;
• · проанализировать современные учебные программы;
• · разобрать метод проектов;
• · разработать рабочую программу по указанной теме;
• · предложить необходимое программное обеспечение и аппаратные средства для преподавания темы;
• · составить планы-конспекты уроков, посвященных теме «Кодирование информации» для 8 классов общеобразовательных школ.

Курсовая работа состоит из двух глав: в первой главе были выявлены главные особенности методики преподавания информатики как одной из школьных дисциплин, выделены основные цели и задачи.

Во второй главе данной работы, опираясь на теоретические результаты, были самостоятельно разработаны три урока, состоящие из двух блоков. В первом блоке было определены: класс, тип урока, его основные цели и задач, метод обучения. Во второй части было предложено содержание урока, ход урока с определённым количеством отведенного времени на каждый пункт, а так же он включает в себя материал, соответствующий теме урока.

Общий объем курсовой работы составляет 45 страницы, в том числе 5 рисунков, 5 таблиц и 10 литературных источников.