Система естественных наук

Гуманитарная и естественнонаучная культура

Разделение на естеснонаучную и гуманитарную науки. Изучают наиболее сложные формы живой природы связанные с человеком, такие как сознание, творчество, социальные системы и их различье т. е. идеальные системы — полностью являющие продуктом деятельности человеческого сознания. Например: правовая система это продукт деятельности человеческого сознания, язык — тоже является продуктом сознания, а также религия.

Разные методологии и разные цености имеют современные концепции.

Естественнонаучная культура

— научные факты теории, сложившиеся методы ислледования, технические средства устройства и технологии, определенные материалыпроверка предположения эксперимента.

Цель естественнонаучной культуры: объективная истина Самоцель: открытость научной истины.

Гуманитарная наука

— искусство и религия.

Достижения искусства значительный пласт культуры.

Разновариантность представлений оценок и позиций, обусловленных разнообразием эстетических, этических и др. интересов исследователя, а так же другими субъективными факторами.

Научный подход.

Все отрасли научного знания имеют единую методологическую основусовокупность методов познания образует научный подход, наиболее полном и чистом виде представлено естествознания.

Признаки:

Стремление к четким и однозначным понятиям;

Наблюдательность и эмпирическая основа знаний;

Инструментальные методы получения знаний первичных данных;

Стремление к количественным характеристикам явлений и математической обработки данных;

Рациональная отработанная методика построения теории (теория относительности);

Стремление к концептуальному единству описанию природы.

Редукционизмэто способ разделения сложных явлений на более простые для понимания сложного явления на основе понимаия простых его составляющих. Наиболее характерен для физики, но используется в разных науках, но надо учитывать, что выделение отдельного компонента всегда условно.

Недостаток редукционизма — страдает приблизительностью.

В гуманитарной культуре — при изучении целостного механизма, используют не количественный, а качественных подход. А в естественнонаучной культуре — используют количественный подход.

Абстрагирование — основан на том, что при изучении объекта принимаются только его наиболее значимые характеристики, а не значимые могут опускаться.

Интуиция — тоже необходима. Все эксперименты должны быть воспоизводимы. Интуицией исследователи — экспериментаторы пользуются: при изучении сложных явлений, при недостатке физичесой способности, при не достатке времени, при невозможности учесть влияния всех факторов.

Научная истина независит от применяемых методов.

Цель научно-естественной культуры — раскрытие объективной истины.

Цельрезультат познавательной деятельности человека, проверенный опытом, она субъективна по получению и способу достижения, но объективно независит от самого познающего.

Эмпиризм — достоверно логический и экспериментально проверяемый.

Теоретическое познание — установление сущности явления.

Основные формы научного знания — факты, теории, принципы, законы, теоремы.

Цель наукипостроение теории, объясняющая широкий спектр и подтверждающаяся экспериментом.

Научная проблемаосознавыемый ученными вопрос. (Например — где локализуется сознания человека).

При осмыслении научной проблемы возникает научная догадка, а из нее гипотезане проверенное, предположительное значение.