Требования к организации занятий в СМГ

Занятия для учащихся специальной медицинской группы являются обязательными. Вначале с учетом заболевания рекомендуется развивать только такие качества, как гибкость и ловкость, постепенно подключая общую выносливость. Затем рекомендуется делать упражнения на силу, используя различные отягощения и быстроту, увеличивая темп упражнений.

Для борьбы с остаточными явлениями после перенесенных заболеваний занимающихся обучают специальным физическим упражнениям с учетом характера перенесенного заболевания.

Преподаватель совместно с врачом составляют комплексы физических упражнений, направленные на реабилитацию после перенесенной болезни и на вторичную профилактику заболеваний. При этом нельзя подменять занятия физкультурой у учащихся специальной медицинской группы процедурами ЛФК и на занятиях проводить мотивацию предмета.

Планирование работы по физическому воспитанию в специальной медицинской группе должно осуществляться, исходя из равномерного распределения программного материала по четвертям.

Учебный материал по отдельным видам программы в каждой четверти следует планировать комплексно, так как овладение двигательными навыками у учащихся специальной медицинской группы происходит медленнее, если в процессе их формирования допускается длительный перерыв. Например, после проведения занятий на воспитание выносливости, при переходе к воспитанию, допустим, гибкости, необходимо включать в каждое занятие поддерживающие дозы физических упражнении на выносливость.

Учебная программа по физическому воспитанию включает в себя теорию, практический материал и специальные средства для устранения отклонений в состоянии здоровья и физическом развитии. Занятия по теоретическому разделу программы проводятся в виде рассказа учителя и бесед, на которых особое внимание уделяется: вопросам влияния физических упражнений на организм при различных отклонениях в состоянии здоровья, профилактике заболеваний и травматизма, вопросам гигиены, врачебного контроля и самоконтроля, режиму умственного труда. Практические занятия проводятся в соответствии с программным материалом, с учетом физической работоспособности и функциональных возможностей учащихся.

На основании полученных данных медицинского осмотра (в зависимости от тяжести и характера заболевания) учащиеся СМГ делятся на две группы (подгруппы) с целью более дифференцированного подхода к назначению двигательных режимов:

• 1) специальная медицинская группа (подгруппа А) — учащиеся, имеющие отклонения в состоянии здоровья обратимого характера, ослабленные различными заболеваниями (таких подростков — большинство). Фактически группа занимается по общей программе, но без соревновательных моментов и без сдачи контрольных нормативов;
• 2) группа лечебной физкультуры (ЛФК) (подгруппа Б) — учащиеся, имеющие тяжелые необратимые изменения в деятельности органов и систем (органические поражения сердечно-сосудистой, мочевыделительной, дыхательной систем, печени, высокая степень нарушения зрения с изменениями глазного дна и др.), которые должны заниматься по индивидуальным программам, составленным врачом ЛФК и преподавателем физического воспитания.

Учащиеся объединяются в группы по характеру заболевания:

• — с заболеваниями внутренних органов — сердечно-сосудистой, дыхательной, пищеварительной и эндокринной систем;
• — с нарушением зрения и функциональными расстройствами нервной системы (при малочисленности этой группы ее объединяют с первой);
• — с нарушением функции опорно-двигательного аппарата — нарушения осанки и сколиозы, последствия травмы и повреждений, заболевания суставов, врожденные дефекты опорно-двигательного аппарата, органические заболевания нервной системы.

При определении медицинской группы для учащихся с отклонениями в состоянии здоровья необходимо предусматривать доступность физических нагрузок, а также создание оптимальных условий для выздоровления или предупреждения обострений заболевания. В случаях обострения хронического заболевания преподаватель ограничивает физические нагрузки, учитывая при этом характер течения, частоту, тяжесть и причины обострения.

Для учащихся с выраженными проявлениями болезни следует применять ЛФК.

При некоторых заболеваниях противопоказаны занятия в неблагоприятных метеорологических условиях. Так, при заболеваниях верхних дыхательных путей, ревматизме, циститах необходимо избегать резких колебаний температуры воздуха и переохлаждения. Вместе с тем следует правильно методически закаливать детей и подростков для повышения уровня естественного иммунитета и активизации приспособительных механизмов к меняющимся условиям окружающей среды.

Результаты врачебных исследований и практический опыт показывают, что при многих заболеваниях в периоды между обострениями у многих учащихся, отнесенных к специальной медицинской группе, имеются исходные нарушения в организме: примерно одинаково снижен уровень работоспособности сердечно-сосудистой, дыхательной и других систем. Поэтому для них можно организовать групповые занятия, несмотря на различный характер заболеваний.

При выраженных нарушениях функции опорно-двигательного аппарата (параличи, парезы), а также при более значительных отклонениях в состоянии здоровья необходимы занятия ЛФК.

Включение учащихся в СМК может носить как временный, так и постоянный характер, в зависимости от вида заболевания и других отклонений в состоянии зд11оровья. Перевод из СМК должен производиться совместно врачом и преподавателем физической культуры при условии положительных результатов, полученных во время занятий в предыдущей группе.

Физическое воспитание учащихся, имеющих отклонения в состоянии здоровья, должно проводиться на протяжении всего периода обучения и осуществляться в следующих формах:

• — учебные занятия (уроки физической культуры);
• — самостоятельные занятия школьников;
• — физические упражнения в режиме дня: утренняя гигиеническая гимнастика, физкультурные паузы;
• — массовые оздоровительные, физкультурные и туристические мероприятия, проводимые в свободное от учебных занятий время, в зимние и летние каникулы, в оздоровительно-спортивных лагерях.

Основной формой организации учебного процесса по физическому воспитанию для данных учащихся являются учебные занятия, в процессе которых наряду с общеобразовательными задачами решаются задачи оздоровления и укрепления организма, повышения уровня физической и умственной работоспособности.