Оценка социально-экономического эффекта реконструкции здания ДХШ

Найти какой либо экономический эффект в работе учреждений образования трудно, да и это не цель работы этих учреждений. Все школы, общеобразовательные или дополнительного образования несут социальный эффект.

Для определения эффективности реконструкции здания с позиции совершенствования структуры затрат при функционировании следует экономически оценить эффективность живого труда и предоставление услуг в новом здании школы.

Эффективность живого труда (Этр) в учреждениях образования может быть определена отношением объема услуг (V^усл) в натуральных, стоимостных или временных показателях за год к численности преподавателей и обслуживающего персонала (j) работающего по типовому штатному расписанию с учетом предполагаемого режима работы.

Э¹тр = V^усл/j.

Наибольший эффект достигается при производстве заданного объема услуг, где численность служащих меньше, то есть когда Э¹тр меньше Э⁰тр. Но все это возможно и неприемлемо к нашему объекту.

В нашем случае эффективность от реконструкции здания будет социальная и лишь за счет введения новых услуг возможен экономический эффект, хотя он не очень существенен. Основным назначением художественной школы является возможность дать детям дополнительное образование в области художественного образования и эстетического воспитания. И для качественного оказания данной услуги необходимы различные параметры и условия. Одним из этих условий и является наличие определенного количества площадей.

На настоящее время для полноценной работы школы требуется еще три дополнительных класса. В основном такая необходимость возникла в связи с переходом общеобразовательных школ на работу в одну смену. Так же желательно школе иметь собственный выставочный зал, и эта проблема может быть решена путем реконструкции.

Систему обучение детей в три смены, я считаю ненормальной, а именно так сейчас учатся дети в художественной школе. Получается, что дети 13−15 лет учатся до 8 часов времени. Даже взрослым достаточно трудно в вечернее время усваивать, что-либо новое и выполнять дополнительные нагрузки, а что говорить о детях.

Можно так же посмотреть на эту проблему с другой стороны — как на проблему безопасности. Дети возвращаются домой в довольно позднее время, и это может представлять определенную опасность для их жизни и здоровья. И если мы взрослые не позаботимся обо всех этих трудностях, за проблемы которые могут возникнуть в последствии нам же и придется отвечать.

Основным социальным эффектом от рек4онструкции здания является более комфортные условия обучения, и нормальные часы для обучения детей. Думаю, что каждый родитель будет согласен с приведенными доводами. Так же будет положительный эффект по успеваемости и посещаемости школы. А для самих детей это благоприятно повлияет на здоровье и их безопасность.

При расширении площадей школы планируется введение дополнительных услуг, вот их примерный перечень:

• · прием дополнительного класса — 20 человек
• 20×150×10 = 30 000 рублей в год
• · расширение работы студий «Лучик» и «Семицветик»

«Семицветик» — 4гр. х 18чел. х 280 руб. х 7мес. = 141 120 рублей.

«Лучик» — 2гр. х 12чел. х 50 руб. х 6мес. = 7200 рублей разница от дохода реального составляет — 51 790 рублей.

• · дополнительный класс дизайнеров
• 15чел х 280 руб. х 7мес. = 29 400 рублей
• · кружки керамики и батика
• 2гр. х 13чел. х 120 руб. х 7мес. = 21 840 рублей

разница от дохода составляет 13 440 рублей.

• · доход от работы выставочного зала — работа выставок и % от продажи картин, за аренду зала и т. д.,
• 10 мес. х 2500 руб. = 25 000рублей в год

Общий дополнительный доход от реализации услуг художественной школы составляет 149 630 рублей в год. Часть этого дохода пойдет на заработную плату преподавателям и обслуживающему персоналу, часть на оплату коммунальных услуг. Чистый доход составляет 86 600 рублей в год. Итого с основными услугами (ранее оказываемыми) составляет 536 тысяч рублей в год.

Рассчитаем срок окупаемости проекта реконструкции здания ДХШ:

1 762 473 руб.: 536 000 руб. = 3,29 года Параллельно появляется еще один дополнительный социальный эффект — привлекая к работе молодых преподавателей, сказывается на снижении безработицы. Дается возможность приобретения опыта работы.