Изучение положительных и отрицательных последствий географических открытий

Положительные и отрицательные последствия географических открытий Дидактические цели: обеспечить усвоение знаний о положительных и отрицательных последствиях географических территорий Воспитательные цели: воспитать в них чувство ответственности за свои поступки в отношении природы, бережного отношения к природе Развивающие цели: развить потребности общения с природой и личного участия в мероприятиях по её улучшению и защите Методы обучения: объяснительно-иллюстративный Формы организации: фронтальная Оборудование: фотографии объектов Ориентировочно-мотивационный этап (5 минут) Учитель: Изучение положительных и отрицательных последствий географических открытий поможет вам больше узнать об этом, нести ответственность за свои поступки в отношении к природе, бережно относиться к ней.

Операционально-исполнительский этап (25 минут) Учитель: Какую учебную задачу мы должны решить?

Ученик: Рассмотреть положительные и отрицательные последствия географических открытий Учитель: Каковы положительные последствия географических открытий?

Ученик: Открытия путешественников принесли немалую пользу и внесли большой вклад в развитие географии.

Положительные последствия открытий таковы:

• 1. Открытия путешественников позволили узнать о новых землях, существующих на планете Земля.
• 2. Открытые земли стали осваиваться и исследоваться разными учёными, что позволило больше узнать об этих землях.

Учитель: Но у всего этого есть обратная сторона. Вслед за освоением пришли экологические проблемы. Вот каковы отрицательные последствия открытий:

• 1. Открытие месторождений полезных ископаемых, их освоение и разработка привели к неминуемому истощению их запасов.
• 2. Добыча многих полезных ископаемых поверхностным способом, неправильная вспашка склонов, использование сельскохозяйственной техники, перевыпас скота, сведение лесов приводят к нарушению почвенного покрова и уменьшению её плодородия, происходит оскудение растительного мира, и это приводит к уменьшению численности животного мира
• 3. Добыча полезных ископаемых изменяет рельеф, природу материков. Исчезают горы и озёра. В советское время исчезла гора Шахтау — один из четырёх шиханов, находящихся около города Стерлитамака. Это рифы пермского возраста, выросшие на месте тёплого моря, исчезнувшего в пермский период. Он состоял из органогенного (природного) известняка, который потребовался Стерлитамакскому предприятию «Сода».

Недалеко от города Учалы в результате добычи медно-колчеданных руд образовался огромный Учалинский карьер, а озеро Малые Учалы было засыпано производственными и бытовыми отходами.

Продолжается наступление на красивейшие озёра Большие Учалы, Карагайлы.

4. Добыча полезных ископаемых, их переработка в промышленности, применение удобрений с последующим их смывом в озёра вызывает загрязнение почвы, рек, озёр, подземных вод, воздуха, а также к появлению парникового эффекта и кислотных дождей, что приводит к глобальному потеплению и исчезновению видов растений и животных.

Рефлексивно-оценочный этап (10 минут).

• 1. Какую учебную задачу мы решили? (Рассмотреть положительные и отрицательные последствия географических открытий)
• 2. Что мы узнали? (Мы узнали, что небрежное отношение к природе губит флору и фауну и изменяет её саму)
• 3. Мы успели выполнить всё, что задумали? (Да)